初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德以礼待人教课内容课件ppt

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第2课时　以礼待人一、教学分析【教学目标】知识目标知道文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人能力目标懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人情感态度与价值观目标培养学生的文明有礼意识，提高自己的文明礼仪素养【重点难点】教学重点：如何做文明有礼的人。教学难点：文明有礼的作用。二、教学过程一、导入新课抖音视频师生归纳：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。二、新课讲授活动一：运用你的经验P37学生回答：朋友来了，小岩站起来主动打招呼；爸妈跟朋友聊天，小岩虽然有些饿，但还是耐心等待；朋友用公筷为小岩夹菜，小岩站起来表示感谢。活动二：自主学习：礼的含义（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止优雅等方面。活动三：探究：文明有礼对个人的重要性。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。活动四：探究与分享P38（1）学生回答：1、居民文明有礼。2、基础设施完善。3、环境优美。4、文化生活丰富等。活动五：探究：文明有礼对社会的重要性。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。活动六：探究与分享P38（2）学生回答：（1）上述情景体现了观众文明有礼。（2）在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。活动七：探究：文明有礼对国家的重要性。文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。师生归纳：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象活动八：探究与分享P39学生回答：（1）文明有礼，尊师重道。（2）他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。脚都冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。活动九：自主学习--态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多以商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。活动十：自主学习--仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。活动十一：自主学习--学习、观察、思考和践行做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步无以至千里。我们要从小做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。活动十二：归纳总结活动十三：拓展空间三、课堂总结本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。 三、板书设计四、教学反思本节通过对礼的含义、文明有礼的重要性以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯，在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚，共建文明祥和的社会。