安徽省宿州市泗县2021-2022学年七年级上学期期末教学质量检测语文试卷

安徽省宿州市泗县2021-2022学年七年级上学期期末

语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．默写古诗文中的名篇名句。

①__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

②僵卧孤村不自哀，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））

③__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

④夜发清溪向三峡，__________________。（李白《峨眉山月歌》

⑤李商隐的《夜雨寄北》中“__________________，__________________”两句时空交错，虚实相生，想象回家团聚的情境。

⑥刘禹锡《秋词》（其一）中一反常态写秋日胜过春天的句子是：“__________________，__________________”。

⑦《〈论语〉十二章》中阐述读书求学问的态度是以求学为乐的句子是：“__________________，__________________”。

二、名著阅读

2．读下面一段话，完成后面的题目。

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他的大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴zào乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂你，我故学与你听也。”

(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。

抓耳挠(     )腮暴zào(     )乱跳

(2)以上文段选自__________著的《西游记》，文中“行者”的启蒙师父是__________。

(3)“思量”一词在句中的意思是：_____________。

(4)请结合原著回答：八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？

三、综合性学习

3．七年级1班开展了以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。

(1)下面是针对全校学生而指定的“中学生课外阅读目的情况调查表”，请根据图表，写出一条调查结论。

(2)下面是活动中的三道题，请回答。

①下面是以规劝大家多阅读经典名著为目的写的一副对联，请补充下联。

上联：豆蔻年华，阅名著浸润心田，创美好未来

下联：_______________________

②我国古代四大名著分别是：《西游记》《三国演义》《__________》《__________》”

③根据下面的诗句，写出二十四节气中的一种节气。

露从今夜白，月是故乡明。(     )

四、现代文阅读

阅读下面的文字，回答问题。

心是一棵会开花的树

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的事，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处被烫伤，从八米高的平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。即将踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚定，从内心深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

（选自《阅读与鉴赏》，有改动）

4．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？

5．根据提示，将内容补充完整。

线索一：挺拔的槐树花香醉人→___________→重生的槐树更加繁茂

线索二：少时的弟弟快乐健康→___________→___________

6．联系语境，品析下列句子和加点的词语。

①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。

②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。

7．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了人物丰富的情感，请具体分析。

8．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。

阅读下面的文字，回答问题。

烛（节选自《安徒生童话》）

①“再给你一支烛，我的小朋友！”她说道：“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”

②这家人的小女儿在一边站着。在她听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要呆到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”

③她的脸多亮啊！那是欢乐。没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！

④“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道：“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。

⑤“现在我去哪儿！”油烛想道：“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡烛！”

⑥油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。

⑦“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。”母亲说道，“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。

⑧“呸——呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待蜡烛的！”

⑨那边的蜡烛也都点燃了，烛光射到了街上。一辆马车隆隆驶来，载着身穿华贵衣服的客人参加舞会，这时音乐响了起来。

⑩“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘（     ）的面孔，比所有蜡烛都要（     ）的面孔。“那个情景我再也看不到了！”

⑪这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”

⑫她的脸发出幸福的（     ），烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道。“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。

⑬桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗：

⑭好上帝，谢谢你，你又让我吃饱了！阿门！

⑮“说得多好，妈妈！”小家伙喊了起来。

⑯“你不必问，也不必说！”母亲说道。“你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”

⑰孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。

⑱“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银炫台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”

⑲它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！

9．在文中括号里依次填入词语，最恰当的一项？（     ）

A．闪亮 明亮 光亮 B．光亮 明亮 闪亮

C．明亮 闪亮 光亮 D．闪亮 光亮 明亮

10．文中画线的文字运用了哪种描写方法？写出了油烛怎样的心情？

11．文章最后一段在全文中起到什么作用？

五、课内阅读

诫子书（诸葛亮）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

12．解释下列句中加点的字

（1）夫君子之行(     )   （2）静以修身(     )

（3）年与时驰(     )       （4）意与日去(     )

（5）诫子书(     )

13．将文中画横线句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

14．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学

B．夫学须静也才须学也/非学无以广才非志无以成学

C．夫学须静也/才须学也非学无以广才/非志无以成学

D．夫学须静也/才须学也/非学无以广才非志无以成学

15．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（     ）

A．这封信的开头以“君子”做榜样，是因为古代的君子是品德高尚、学有所成的人，诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。

B．这是一篇充满智慧之语的家训，全文从“静”和“躁”两个方面来阐述了治学的道理。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。

D．从本文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博、教育子女有方的父亲。

六、作文

16．融入初中生活已经一学期了，在全新的生活环境中你肯定有很多难忘的经历和独特的感受。请以“初中生活，给我带来了         ”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：（1)请先在横线上填上恰当的词语（如：新鲜、快乐、迷茫、压力等)，将题目补充完整，然后写作；

（2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出自己的真实感受；

（3)文中不能出现真实的校名和人名；

（4)抄袭是不良的行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案

1．     河流大野犹嫌束     尚思为国戍轮台     海日生残夜     思君不见下渝州     何当共剪西窗烛     却话巴山夜雨时     自古逢秋悲寂寥     我言秋日胜春朝     知之者不如好之者     好之者不如乐之者

2．(1)     náo     躁

(2)     吴承恩     菩提祖师

(3)考虑、思考

(4)采用了激将法。可以看出八戒粗中有细、机灵应变的性格特点。（意思对就可赋分）

3．(1)示例：中学生课外阅读目的各异，整体呈现多元化发展的特征；或课外阅读以休闲娱乐为目的的中学生占比最多。

(2)     示例：青葱岁月，读经典陶冶情操，铸璀璨明天。     红楼梦     水浒传     白露

4．示例：用比喻的修辞手法。将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心。③以“树”为线索行文，思路清晰。

5．     被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）     受伤后的弟弟一蹶不振     醒悟的弟弟开始新生活。

6．示例：①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可。）

②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（意近即可）

7．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可）

8．人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可）

9．A

10．心理描写。写出了油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满和对蜡烛的嫉妒心理。

11．总结全文；点明上文两个孩子在不同烛照下同样的幸福；点明中心，不管出于怎样的环境，给予别人快乐，自己总会幸福快乐。

12．     助词，用于句首，表示发端     连词，表示后者是前者的目的     动词，疾行，指迅速逝去     岁月     告诫、劝勉

13．①不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标；②放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。

14．A

15．B

16．略