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小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册7 一匹出色的马试讲课课件ppt
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第1课时第2课时一（ ）马匹pǐ第1课时匹结构：半包围部首：匚书写指导：最后一笔是竖折。pǐ出色：特别好，超出一般。7 一匹出色的马借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。圈画出本课的生字，并读一读。给自然段标出序号。初读课文请求 郊外 泛起 波纹 柔软 一株 拾起 骑着 跨上 异常恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯 请求 郊外 泛起 波纹 柔软 一株 拾起 骑着 跨上 异常恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯 qiújiāofànbō wénruǎnzhūshíqíkuàyìliàncōnɡtǎnshě郊（交） 纹（文） 葱（匆） 株（朱）骑（奇） 跨（夸） 景（京） 像（象） 观察并发现这一组生字本字和其部件（括号内的字）字之间的关系。读音相似或相同读一读泛 波 软 毯 恋 妹 拾 求 异 舍读一读你能做出“骑”和“跨”的动作吗？骑跨纟球纹加一加，比较记忆出色 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 枝条柳树 恋恋不舍分组读，齐读 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋不舍，不想回去。再读课文 默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？左窄右宽；注意避让穿插，捺要写得舒展。认读巩固结构：部首：书写指导：bō波左右氵右边的“皮”第一笔为横钩。结构：左右部首：亻书写指导：像xiànɡ右边的“象”第六笔撇从“口”字中间穿出去。 读课文第1—3自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人会看到什么样的景色？第2课时 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 微风吹过，现在你就站在小河边，你会看到什么？ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。AABB式密密麻麻 星星点点 路边又有怎样的景色呢？ 田野绿毯像 春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色如何呢？ 秋天能看到这样的景色吗？其它时间呢？真是美得不一般啊！这样的美就叫——异常美丽。 默读课文第4—7自然段，画出写妹妹的句子。一、寻找妹妹的变化妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹转过头求爸爸。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”联系生活，想象画面，加上动作演一演。跨上蹦蹦跳跳奔迎接 高兴 笑 爸爸妈妈是怎么做的呢？ 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？一匹出色的马又长又细的柳枝 “马”其实是“一根又细又长的柳条”，这根柳条之所以是“出色的马”，是因为“这匹马”让疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快乐地第一个跑回了家。 哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很累吗？怎么这么快就回家了？ 爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马”怎么样？小组分角色演一演4—6自然段。小组讨论，总结妹妹变化的原因。三、角色体验，感悟变化的原因 妹妹发生变化是因为在爸爸的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的马，自己克服困难，非常开心地骑“马”回家。 你们一家人经常散步吗？在散步的过程中有没有发生有趣的事情，跟大家分享交流一下。拓展延伸上下结构独体字认读巩固jǐnɡ景结构：上下部首：日书写指导：上面的“日”要写得小而扁，下面的“京”第二笔是主笔，要写长一些。liàn部首：书写指导：恋结构：上下心一共有六个点，注意每个点的位置以及相互之间的距离。shě舍人“人”要写得舒展一些，盖住下半部分。上下结构：部首：书写指导：结构：独体字书写指导：qiú求 第二笔竖钩是主笔，第三笔和第 四笔提，两处收笔处要留有空隙，最后一笔是右上的“点”。妹妹：走不动 要妈妈抱 要 爸爸抱 骑“马”跑回家爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马板书设计
第1课时第2课时一（ ）马匹pǐ第1课时匹结构：半包围部首：匚书写指导：最后一笔是竖折。pǐ出色：特别好，超出一般。7 一匹出色的马借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。圈画出本课的生字，并读一读。给自然段标出序号。初读课文请求 郊外 泛起 波纹 柔软 一株 拾起 骑着 跨上 异常恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯 请求 郊外 泛起 波纹 柔软 一株 拾起 骑着 跨上 异常恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯 qiújiāofànbō wénruǎnzhūshíqíkuàyìliàncōnɡtǎnshě郊（交） 纹（文） 葱（匆） 株（朱）骑（奇） 跨（夸） 景（京） 像（象） 观察并发现这一组生字本字和其部件（括号内的字）字之间的关系。读音相似或相同读一读泛 波 软 毯 恋 妹 拾 求 异 舍读一读你能做出“骑”和“跨”的动作吗？骑跨纟球纹加一加，比较记忆出色 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 枝条柳树 恋恋不舍分组读，齐读 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋不舍，不想回去。再读课文 默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？左窄右宽；注意避让穿插，捺要写得舒展。认读巩固结构：部首：书写指导：bō波左右氵右边的“皮”第一笔为横钩。结构：左右部首：亻书写指导：像xiànɡ右边的“象”第六笔撇从“口”字中间穿出去。 读课文第1—3自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人会看到什么样的景色？第2课时 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 微风吹过，现在你就站在小河边，你会看到什么？ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。AABB式密密麻麻 星星点点 路边又有怎样的景色呢？ 田野绿毯像 春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色如何呢？ 秋天能看到这样的景色吗？其它时间呢？真是美得不一般啊！这样的美就叫——异常美丽。 默读课文第4—7自然段，画出写妹妹的句子。一、寻找妹妹的变化妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹转过头求爸爸。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”联系生活，想象画面，加上动作演一演。跨上蹦蹦跳跳奔迎接 高兴 笑 爸爸妈妈是怎么做的呢？ 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？一匹出色的马又长又细的柳枝 “马”其实是“一根又细又长的柳条”，这根柳条之所以是“出色的马”，是因为“这匹马”让疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快乐地第一个跑回了家。 哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很累吗？怎么这么快就回家了？ 爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马”怎么样？小组分角色演一演4—6自然段。小组讨论，总结妹妹变化的原因。三、角色体验，感悟变化的原因 妹妹发生变化是因为在爸爸的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的马，自己克服困难，非常开心地骑“马”回家。 你们一家人经常散步吗？在散步的过程中有没有发生有趣的事情，跟大家分享交流一下。拓展延伸上下结构独体字认读巩固jǐnɡ景结构：上下部首：日书写指导：上面的“日”要写得小而扁，下面的“京”第二笔是主笔，要写长一些。liàn部首：书写指导：恋结构：上下心一共有六个点，注意每个点的位置以及相互之间的距离。shě舍人“人”要写得舒展一些，盖住下半部分。上下结构：部首：书写指导：结构：独体字书写指导：qiú求 第二笔竖钩是主笔，第三笔和第 四笔提，两处收笔处要留有空隙，最后一笔是右上的“点”。妹妹：走不动 要妈妈抱 要 爸爸抱 骑“马”跑回家爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马板书设计
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