人教部编版 (五四制)五年级下册习作：形形色色的人优秀课件ppt

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习作课—一份耕耘一份收获—备课：五年级语文组CONTENTS轻松游戏01猜猜他是谁 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？ 为什么大家猜不出来他是谁？ 因为没有把这个人的特点写具体。 这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。 猪八戒 他黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰duō，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂jǐ皮靴；毛脸雷公嘴。为什么大家一下子就猜出来是猪八戒和孙悟空？猪八戒孙悟空因为把他们的特点写具体了。怎样抓住一个人的特点呢？ 抓住这个人的特别之处，与众不同的地方。习作02形形色色的人 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用描写人物的方法具体表现人物的特点，题目自拟。习作写作指导03写作指导习作内容 本次习作的内容是选择一个人，把他的特点写具体。写作指导 人物特点有哪些？写作指导倔强、淘气、爱发脾气、幽默……助人为乐、热爱活动、工作负责……招牌动作、连续性动作……脸型、眼睛、嘴巴、身材……口头禅、特定语境的语言……特点写作指导 人物特点这么多，我们是不是要把人物所有的特点都表现出来呢？ 不是，只表现出人物最突出、最鲜明的特点。写作指导 怎样才能把一个人的特点写具体呢？ 可以选取最典型的事例来表现这个人的特点。写作指导 叔叔的特点是记忆力超群事例1：他读了一本故事书，就能把所有的细节 都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不 差地画下来。写作指导 如果让你来写叔叔记忆力超群的特点，你打算选哪几个事例？ 我选事例1和4，因为这两个事例最能体现记忆力超群的特点小结 选取的最典型的事例必须最能体现出人物的特点。回顾方法通过事例把人物写具体可以运用哪些方法呢？ 选取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直接描写，还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。欣赏04例文赏析爱搞笑的妈妈 我的妈妈眉清目秀，看上去文雅端庄，不熟悉她的人都夸她气质好。①她外表看起来恬静、温和，其实内心住着一个卓别林，特别喜欢搞笑。 ①描写妈妈的外貌特点：眉清目秀，看上去文雅端庄。 妈妈喜欢“舞文弄墨”，偶尔写点小诗。一天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她深情地吟诵道：“亲爱的小妹妹/你是否去过香港/那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾……”妈妈刚念了几句，就被爸爸打断了：“你这也叫诗？”妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好地问我：“你认为呢？”“不怎么样！”我选择和爸爸站在同一阵线。妈妈听了以后，故作眩晕状，带着哭腔说道：“苍天啊！”接着“以手拭泪”，无限感慨地念道：“万两黄金容易得，人间难觅一知音。”我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得笑倒在沙发上。② ②写妈妈搞笑事例一：夸张演念打油诗。 对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？”我拉长语调无奈地答道：“知——道。”妈妈在屋里转了一圈儿，觉得差不多了，在门外又“深情款款”地唱道：“你知不知道……你知不知道……我等到花儿也谢了。” 我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁了一会儿。最后，我们只好以光速冲向学校。③ ③写妈妈搞笑事例二：“我”上厕所时在门外唱歌催“我”。 即使是在哭的时候，妈妈体内的搞笑因子也在不安分地躁动着。电视剧看到动情之处，她会涕泪横流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一会儿，看到有趣的地方又笑开了，此时眼泪还挂在脸上呢！④ ④写妈妈又哭又笑的样子。 瞧，这就是我那爱搞笑的妈妈，她让我们家时刻充满欢笑。怎么样，羡慕我吧？⑤ ⑤结尾叙述生动，充满幸福与自豪。点评 小作者具体描写了妈妈写诗的“搞笑”，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出了妈妈“爱搞笑”的性格特点。语言形式多样且富有变化，人物形象栩栩如生。写作提纲写作05写作现在就请动笔写一写吧！小试牛刀感谢您的观看 THANKS