人教部编版 (五四制)第一单元1 北京的春节精品ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)第一单元1 北京的春节精品ppt课件，文件包含第1课《北京的春节》教学设计语文六年级下册人教部编版五四制doc、1北京的春节课件六年级语文下册部编版五四学制ppt等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
《北京的春节》教学设计教材分析　　《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。　　第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难忘的泼水节》等，但并不是主题的深入学习。本文是本组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学习方法：一是引导学生通过走进课文、阅读“阅读链接”的资料和搜集资料，了解一些关于北京的春节的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过品读课文、对比阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。为以后的课文学习作好学习迁移的准备。　　教学目标　　（一）认知目标：　　1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。　　2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。　　3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。　　（二）能力目标：　　1.培养学生读中理解，读中想象的能力。　　2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。　　（三）情感目标：　　感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。　　教学重、难点　　（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。　　（二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。　　教学方法　　读中感悟法、比较阅读法。　　教学准备　　（一）多媒体课件。　　（二）学生课前准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。2.搜集各地过春节的民风民俗。 　　【教学过程预设】　　一、谈话导入，共话春节，激发兴趣　　（一）　　1.   学生汇报搜集关于春节来历的资料。　　2. 学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。　　（二）出示北京春节童谣，导入课文　　1.   齐读童谣。　　相关童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）　　2.   导入课文。师：这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。3.认识作者：老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。二、整体感知，理清过程，了解写作顺序　　（一）学生自由读课文，提出学习要求：　　1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。　　2．北京的春节给你的印象是什么？　　（二）反馈检查：　　1．学习生词，指导书写。　　2．解决疑难。　　3.   交流对北京春节的感受。　　（三）浏览课文，理清顺序。　　1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？　　2. 了解课文内容，理清课文的顺序。师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的将北京的风俗写清楚的？ （本文以时间（腊月——元宵节）为线索(或是以春节的过程为线索)）。3.思考2：本文选取和组织了哪些材料？（熬腊八粥   泡腊八蒜   上年货  儿童放假 新年的“彩排”  除夕以前除夕   元旦光景   初六开张    元宵）    3.学生汇报。4.了解课文的写作顺序。5.完成表格三、品读感悟，细赏风俗，体味特色文化（一）腊八：（课件出示句子）   “在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。”从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣，。板书：忙碌   “把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。”一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。   （二）除夕 1、知名读第七自然段。课件出示：第七自然段
        除夕给你什么感觉呢？ 板书：热闹 2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？ ★人们的活动      “家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”      理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；               二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。  ★从味、色、声的描写“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝”     点击课件：相应变色   师：从味道到色彩到声音，除夕这一夜，作者进行了全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，也让你我感受到了老舍观察的细腻。   3、  除夕这天，你是怎么过的呢？打开记忆的闸门，让我们分享你的快乐吧？ 生自由说  小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团圆的故事。4、  指导朗读：放音乐听，这欢快的音乐，谁能想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读呢？           （三）正月初一：1、指名读第八自然段     课件出示：   “正月初一”的光景怎样？ 与除夕截然不同 “截然不同”什么意思？ 形容两种食物毫无共同之处。 “正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢？课件演示：“铺户……全城都在休息。”这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢？            板书：悠闲2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。 小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，分明都是那么快乐轻松自在。3、  指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。 （四）元宵节1、谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说，读读这部分，看看作者写的最多的是什么？（灯）2、再读课文，把描写灯的语句画出来，做种读一读，看看能体会到什么？ 学生汇报交流：“正月十五……红火而美丽。”          板书：红火而美丽“有名的老铺子……故事。”   一连串的排比，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。“家中也有灯…….叮叮地响”完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊！师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧！课件演示：各种灯的图片。（图片+声音）3、想象：假如你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯呢？小结：是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人情不自禁，让人流连忘返，难怪老舍先生说： 课件演示：——“元宵上市，春节的有一个高潮到了”           ——“这的确是美好而快乐的日子” 四、布置作业：将北京的春节相关风俗讲给身边的朋友。 五、 板书设计：                      6、北京的春节                      腊八         忙碌                      除夕         热闹                      正月初一     悠闲                      正月十五     红火