人教统编版选择性必修 中册11.2 *五代史伶官传序精品学案

《五代史伶官传序》预习案

『字词积累』

1.给下面加点字注音。

①伶 (   ) 官      ②三矢 (   )      ③仇雠 (   )       ④逸 (   ) 豫

2.解释下列加点的词语。

①原庄宗之所以得天下

③君臣相顾

④满招损，谦得益

『文言知识』

1.写出下列加点词的古义。

①则遣从事以一少牢告庙       古义：____________。今义：投身到 (事业中去)。

②岂非人事哉                 古义：____________。今义：事理人情。

．．

2.找出下列句子中词类活用的词，指出活用现象并释义。

①契丹与吾约为兄弟             ______，___________，__________

②负而前驱                      ______，___________，__________

③夫祸患常积于忽微             ______，___________，__________

④而智勇多困于所溺             ______，___________，__________

⑤而告以成功                   ______，___________，__________

⑥逸豫可以亡身                 ______，___________，__________

3.解释下列句子的句式。

⑴判断句

①此三者，吾遗恨也         “___________ ”表判断

⑵被动句

②而身死国灭，为天下笑                    表被动

③而智勇多困于所溺                        表被动

⑶状语后置句

④而告以成功               即“                  ”

『整体感知』

1.本文可分为几部分？概括每部分的内容。

2.全文是如何围绕“盛衰之理，虽曰天命， 岂非人事哉”展开的？

3.结合文本，简要分析本文是如何使用事实论证的。

4.结合文本，简要分析文章是如何围绕“盛衰”进行对比论证的。

【参考答案】

『字词积累』

1.①líng   ②shǐ    ③chóu   ④yì

2.①原：动词，推究  ②负：动词，背 / 及：介词，等到  ③顾：动词，看  ④损：名词，

损失，损害  ⑤逸豫：形容词，安乐

『文言知识』

1.①古义：官名，这里泛指一般属官。②古义：人的作为。③古义：气势，神态。

2. ①名词用作动词，订立盟约  ②名词作状语，在前面  ③形容词用作名词，极小的事  ④ 形容词用作名词，聪明勇敢的人  ⑤动词用作名词，成功的消息  ⑥动词的使动用法，使…… 灭亡

3.①“……者， ……也”表判断  ②“为”表被动  ③“于”表被动  ④即“而以成功告”

『整体感知』

1.全文可分为四个部分：

第一部分：(第 1 段)，提出盛衰由于人事的论点，并举出后唐庄宗的天下而又失天下的事 例作为立论的根据。

第二部分：(第 2 段)，详细叙述了庄宗接受并执行晋王遗命的经过。这一段叙事的语势比  较平缓，没有直接的议论，但是作者寓论点于叙述之中，与第一段的“盛”和“得天下”相 照应，为下文张本。

第三部分：(第 3 段) ，转入议论，评论庄宗的“盛衰之理” ，阐明中心论点。

第四部分：(第 4 段) ，引出教训，总结全文。

2.文章开头提出“盛衰之理，虽日天命， 岂非人事哉”这个论点，具有提挈全文的作用。紧 接着举出庄宗得天下和失天下的事例来证明这一论点。

第二段叙述庄宗接受并执行其父遺命的事例。

第三段从庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。 这就对“盛衰之理，虽日天命， 岂非人事哉”进行了有力的论证，揭示了所谓“人事”的内 涵。

第四段承接上文进一步议论，总结出“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训， 强调可以使人逸豫亡身的绝不仅仅限于伶人。深化了人们对“盛衰之理，虽日天命， 岂非人 事哉”的理解。

3.第一段，以庄宗得天下和失天下的史实为论据。在具体选材上，文章以“晋王三矢”为事

例，充分体现了庄宗的“忧劳"，突出了“人事”的作用，再辅之以庄宗盛衰时所涉及的点 滴史实，就使人们对于庄宗由“盛”而“衰” ，由“忧劳”到“逸豫”的转变了然于胸，达 到了以材料论证观点的目的。

4. 文本从“盛”“衰”两个方面，围绕“人事”进行层层深入的对比论证，着眼于“盛” “衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系，从中心论点到论据，从论证过程到结论，不论是所 用的事例或史实，还是作者抒发的感慨或议论，都是具有对比性的。文章通过正反两方面的 鲜明对比，既突出了中心论点，使说理深刻、透彻，也使文章一气贯通，前后呼应，脉络清 晰，结构严谨。