人教统编版选择性必修 中册13.1 迷娘（之一）优秀学案及答案

《迷娘 (之一)》预习案

『字词积累』

1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

①柠檬 (    )           ②宽敞 (    )           ③凝 (    ) 望

④山岗 (    )           ⑤觅 (    ) 路 2.解释下面的词语。

①宜人：

②辉煌：

③凝望：

『整体感知』

1.试概括本诗三节的主要内容。

2.诗歌的三节分别选取了哪些意象？其意境各有什么特点？表达了怎样的思想感情？

3.如何理解诗歌中“爱人”“恩人”“父亲”这三个称呼？

4.诗歌各节的开头和结尾，使用的句式基本相同，这种复沓的表现手法在表达上的作用是什 么？

【参考答案】

『字词积累』

1.①níng méng   ②chǎng   ③níng   ④gǎng   ⑤mì

2.①宜人：适合人的心意。

②辉煌：a.光辉灿烂。b. (功绩等) 显著；卓著。

③凝望：  目不转睛地看；注目远望。

『整体感知』

1.第一节：选取典型意象，描绘具有故国特征的自然风光，表达人物对故乡浓郁的思念之情。 第二节：描写有古罗马和文艺复兴时期风格的意大利建筑，表达故园对苦命少女的慰问。  第三节：描写回意大利的必经之路——险峻的阿尔卑斯山脉的神奇景象，表现出人物回归故 乡的热切之情和无所畏惧。

2. (1) 第一节：

意象：柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂。

意境特点：宁静、美好。

思想感情：这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托物，表达了浓郁的思乡之 情。

(2) 第二节：

意象：成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像。

意境特点：美好、哀婉。

思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的眷恋之情。

(3) 第三节：

意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布。

意境特点：神秘、险峻。

思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。     3.这首诗以对知心人倾诉的形式完成。倾诉的人是迷娘，而被倾诉的对象分别是“爱人”“恩 人”“父亲”，事实上，这三者是同一个人——威廉•迈斯特。迷娘在心中深深地爱着他，可 她知道他们是无法在一起的，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼他为“父 亲”。这三种称呼在诗中的转换，表达了迷娘对迈斯特怀有的那种复杂、真挚而又深沉的情 感，既哀婉，又美好。这三种称呼所蕴含的情感是逐渐加深的。                        4.本诗各节的开头和结尾使用的句式基本相同，构成了一种明显的重复，这使得诗的结构整

齐而稳定，具有旋律感。这种诗歌结构对于表达迷娘的复杂感情起到了很好的强调作用。首 先，同一句式和相似句子的重复出现，强化了这一句子所传达的感情。每节诗以“你知道 吗……”“你可知道……”不断发问，表达了迷娘对于被问到的景物的执着思念。而每节都 重复发问“你可知道那……”，再次强调了这种感情。而每节诗末的“前往，前往”不断重 复，则强调了想要回到故乡的那种心情的急迫和强烈。其次，这种重复不是刻板的重复，而 是有所变化，这就形成了稳定中的变化，而且是一种内容的递进和情感的深化和升华。迷娘 思念的景物由故国到故园，最后到回故乡的道路，情感越来越急迫和强烈，而对于迈斯特的 感情也由“爱人”到“恩人”再到“父亲”，得到了升华。