人教部编版八年级上册答谢中书书导学案

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《答谢中书书》优质课导学案(部编版八年级上册)学习目标：1、积累常见的文言词语，理解课文大意。 2、品味优美语言，理解作品意境。 3、体会文中蕴涵的思想感情。 作者简介陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（现江苏南京）人，南北朝时期的思想家、医学家和文字家，他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 著有《陶隐居集》，《本草集注》等。 写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。 题目解读“答谢中书书”中的第一个数“书”字是人名的最后一个字，“谢中书”是陶弘景的好友，也叫谢微，字元度，陈郡阳夏（河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。 第二个“书”字，指的是“书信”的意思。 综上所述，题目大致意思为“回复谢中书的信”，“答”字意指“回复” 文体知识书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用，文人多无意把其写为审美的作品。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。 课文断句山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇（xiē），猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞（lín）/竞跃。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复/有能与（yù）其/奇者。 字词翻译（1）共谈：（            ）（2）交辉：（            ）（3）四时：（                ）（4）歇：（               ）（5）颓：（                ）（6）与：（                                  ）<br>句子翻译两岸石壁，五色交辉。夕日欲颓，沉鳞竞跃。文言积累 1.古今异义 （1）四时俱备   时：古义 （       ）          今义（        ）          （2）晓雾将歇     歇：古义（         ）            今义（           ）        （3）夕日欲颓    颓：古义（           ）           今义（               ）                   （4）沉鳞竞跃 鳞：古义（            ）         今义（             ）（5）答谢中书书 答：古义（             ）           今义（              ）书：古义（          ）             今义（              ）2.词类活用夕日欲颓          颓：（                  ）五色交辉          辉：（                   ）3.特殊句式（1）判断句实是欲界之仙都  （“是”表判断）（2）省略句实是欲界之仙都  （省略主语，应为：此实是欲界之仙都）探究学习（1）这篇文章是一副清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？（2）这个字所在的这句话在全文起什么作用？（3）全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的景物？（4）写了哪些景物？（5）这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？（6）这短短的几句话里蕴含着多少美呢？课堂小结写作特色61557; 艺术独特，意境优美61557; 抒情绘景，语言精练61557; 以独特的艺术感受、饱含着感情的语言，创造了幽美的意境。61557; 以精心布排的总领、具叙、总括的结构体现出缜密的特点。61557; 语言无一句之虚、无一字之冗，凝练丰富。训练1.阅读下面的文言文，完成下列各题。答谢中书书     陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(1)  解释下列加点的词语。i  高峰入云          ii  晓雾将歇       iii  五色交辉          iv  实是欲界之仙都    (2)  将下列句子翻译成现代汉语。i  青林翠竹，四时俱备。ii  夕日欲颓，沉鳞竞跃。(3)  下列理解表述有误的一项是     A．“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有高雅情趣的人。B．《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。第二个“书”指书信。 C．“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。 D．“自康乐以来，未复有能与其奇者。”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情，也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。(4)  郦道元的《三峡》中有：“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句，其中写到了“猿鸣”，而本文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。两处“猿鸣”各有什么作用？谈谈你的理解。2.阅读下面的文言文，完成小题。【甲】                           三峡     郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠蟑，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】                      答谢中中书                  陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。(1)  解释下列加点词的意思。i  夏水襄陵      ii  属引凄异      iii  晓雾将歇        iv  未复有能与其奇者。(2)  翻译下列句子。i  自非亭午夜分，不见曦月。ii  夕日欲颓，沉鳞竞跃。(3)  余秋雨先生在《三峡》里写道：“瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，在缓慢的行速也无法将他们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上……”这和甲文中哪句话印证？请具体分析。(4)  下列对文章内容分析不当的一项是     A．甲文重在突出三峡不同季节的不同景象，给人以迥乎不同的阅读感受：夏天的动人心魄、春天和冬天的沉静优美，秋天的肃杀，凄婉。 B．乙文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”既表现了对奇景无人能欣赏的惋惜，又暗含自己能领悟山水真谛的得意之情。 C．同为写猿鸣甲文用“高猿长啸，属引凄异”渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。乙文用“猿鸟乱鸣”突出猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D．甲、乙两文绘景有异曲同工之妙。甲文中的“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”与乙文中的“高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒岀美景的。3.写出下列加点词的古今义。(1)  沉鳞竞跃古义：           今义：              (2)  四时俱备古义：                今义：                 (3)  盖竹柏影也古义：                今义：                (4)  但少闲人如吾两人者耳古义：                今义：                    4.阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(1)  解释下列加粗的词解释有误的一项是     A．略无阙处     阙：同“缺”，空隙、缺口 B．素湍绿潭     湍：湍急 C．夕日欲颓     颓：坠落，落下 D．与其奇者     与：参与、欣赏(2)  虚词用法和意义相同的一项是     A．至于夏水襄陵        问之于丁氏 B．不以疾也            公亦以此为矜 C．山川之美            禽兽之变诈几何哉 D．未复有能与其奇者    屠自后断其股(3)  将下列句子翻译正确的一项是    晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。 A．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟乱叫，夕阳快要落山了，沉静的水面波光粼粼。实在想要去到那仙境啊。 B．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着，夕阳快要落山了，沉静的水面波光粼粼。这里实在是人间的仙境啊。 C．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的叫着，夕阳快要颓废了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。 D．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的叫着，夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。(4)  下列说法不正确的一项是     A．甲、乙两文都有写山川，甲文先写夏天，再写春东，最后描写秋天，乙文择取有代表性的景物加以组合。 B．甲、乙两文在景物描写中，特别注重景物的选取，两文都提到的猿鸣，都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。 C．甲文用概貌性描写和正侧结合突出山的连绵高俊的特点，而乙文则从仰视的角度突出了山高的特点。 D．甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情，同时乙文还表现了作者期与谢公比肩之意。8195;答谢中书书导学案答案字词翻译（1）共谈：（共同谈论）（2）交辉：（交相辉映）（3）四时：（四季）（4）歇：（消散）（5）颓：（坠落）（6）与：（参与，这里有欣赏、领悟的意思）句子翻译两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。文言积累 1.古今异义 （1）四时俱备   时：古义 （季节）          今义（时间）          （2）晓雾将歇     歇：古义（消散）            今义（休息）        （3）夕日欲颓    颓：古义（坠落）           今义（萎靡）                   （4）沉鳞竞跃 鳞：古义（代指鱼）         今义（鱼鳞）（5）答谢中书书 答：古义（回复）           今义（回答）书：古义（信）             今义（书本）2.词类活用夕日欲颓          颓：（形容词用作动词，坠落）五色交辉          辉：（名词用作动词，辉映）3.特殊句式（1）判断句实是欲界之仙都  （“是”表判断）（2）省略句实是欲界之仙都  （省略主语，应为：此实是欲界之仙都）探究学习（1）这篇文章是一副清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？答：山川之美的“美”。这个字点明了文章的中心。 （2）这个字所在的这句话在全文起什么作用？答：统领全文。（3）全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的景物？答：四季，晨昏。（4）写了哪些景物？答：山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、夕阳、雾。（5）这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？答：不是。由仰视到俯视再到平视；由早到晚。作者依次向展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。（6）这短短的几句话里蕴含着多少美呢？①山水相映之美，峻峭的山峰直入云霄，哗哗的流水澄澈清明。尤其是“入”字用得好，体现出一种向上的气势。②色彩搭配之美，你看山青水绿，石壁五色交辉。尤其是“交辉”用得好，（交相辉映，共增山色）。③晨昏变化之美，早晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣；傍晚红日西沉， 沉鱼竞跃。尤其是“将歇”、“将颓”用得好，展示出慢慢消失的过程，不乏拟人化色彩。④动静相衬之美，高峰的静，流水的动；青林翠竹的静，五色交辉的动；晓雾将歇的静，猿鸟乱鸣的动。尤其是“乱鸣”、“竞跃”用得好，再现一种生机和活力，营造热闹的气氛。课堂小结写作特色61557; 艺术独特，意境优美61557; 抒情绘景，语言精练61557; 以独特的艺术感受、饱含着感情的语言，创造了幽美的意境。61557; 以精心布排的总领、具叙、总括的结构体现出缜密的特点。61557; 语言无一句之虚、无一字之冗，凝练丰富。训练答案1.  【答案】(1)  i  耸入ii  消散iii  交相iv  指人间(2)  i  青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。ii  夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(3)  C(4)  本文写“猿鸣”是为了渲染山林清晨的蓬勃生机与活力，流露出作者对山川之美的欣赏与热爱之情。而《三峡》写“猿鸣”渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氖，突出三峡山高峡长的特点，表现三峡秋季的凄婉美（肃杀凄清）。【解析】(1)  i  本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：巍峨的山峰耸入云端。入：耸入。ii  句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。iii  句意为：色彩斑斓，交相辉映。交：交相。iv  句意为：这里实在是人间的仙境啊。欲界：指人间。(2)  i  本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点字词有：四时，四季；俱，都。句意为：青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。ii  句中重点字词有：颓，坠落；竞跃，竞相跳跃。句意为：夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(3)  本题考查内容的分析理解能力。C．有误，作者的观察角度依次应是“仰视→俯视→平视”。(4)  本题考查对文章内容的理解。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合《三峡》一文内容可知，三峡的秋天的特点是凄凉，描写猿鸣是为了渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；结合本选文内容可知，主要表现山川之自然美，文中写猿啼也是为了表现作者心情的愉悦，表现一种生机勃勃的氛围。由此分析作答即可。参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【知识点】一般文言实词、课内文言文阅读、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、文言文内容理解、答谢中书书、文言文翻译2.  【答案】(1)  i  上，漫上ii  延长iii  消散iv  参与，这里有欣赏领悟的意思