小学英语人教版 (新起点)一年级下册Lesson 2优秀教学设计及反思

Unit 1 Classroom lesson 2 教案

一、教学目标与要求

知识目标：

1．巩固学习关于教室的英文单词和方位介词in,on,under

2．学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …

语言技能目标：能够运用方位介词表达物品所在位置。

二、教学重难点

教学重点：学习句型Where is …? ?It’s in/on/under …

教学难点：对方位介词in,on和under的理解和运用。

三、课前准备：

教学录音、图片、单词卡片、实物

四、教学过程：

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

Greetings

T: Good morning ,boys and girls .

Ss: Good morning ,Charles .

T: How are you ?

Ss : Fine ,thank you. And you ?

T: I’m fine, too .

Play a game

教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出 “what’s missing ?”

T: Ok, look. What’s in the classroom?

Ss: ?.

T: Now , who can ask me “what’s in the classroom?”

S1: What’s in the classroom?

T: A blackboard. (多问几个学生)

Ss work in pairs and then perform.

Play a game “I say you point&say”

T: Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk.

学生根据老师的指令做动作。

2．新课导入（Presentation）

Let’s learn

教师指导学生看图片，Where’s Angel？让学生边看边回答。教师帮助学生理解介词in ,on ,under的用法。

教师把尺子放在桌子上，问学生：

T: Where is my ruler ? Ss: It’s on the desk .

同样的方法练习句型：Where is …? ?It’s in/on/under …

T: Where is my book ? Ss: It’s in the desk .

3．趣味操练（Practice）

学生pair work形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。 Ss pair work to practice.

S1: Where’s my ruler？

S2: It is in the pencil box.

S3: Where is my pencil box?

S4: Guess !

4．课堂评价（Assessment）

教师具体而简要地记录学生当堂表现：

－敢于模仿并表演的学生有多少人？

－能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？

－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人?

－能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？

五、Homework :

1.听录音模仿本课会话。

2.和同学运用方位介词表达物品所在位置。

六、板书设计：

Unit 1 Classroom

Lesson 2

Where is the ruler ? It is on the desk .

七、教后反思：