数学二 节能减排--用字母表示数课文内容ppt课件

这是一份数学二 节能减排--用字母表示数课文内容ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了新课导入，合作探究，自主练习，2巧用规律，÷m列，40÷5，答一共能排8列，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

从图中，你知道了哪些数学信息？
答：现在每年的电费是750元。
750就是当m=900时，m – 150这个式子的值。
m – 150叫作含有字母的式子。
（1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩_______元。当m=100时，李芳还剩____元。
（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重______千克。当y=150时，每袋大米重____千克 。
（1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？
答：当x=6时，这棵树的数径是23厘米。
2.速生杨的树径每年大约增长3厘米。
（2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？
（ ）根小棒
①当m=12时，你能快速地算出一共有多少根小棒吗？
3×m=3×12=36（根）
②当m=111时，你还能快速地算出一共有多少根小棒吗？
3×m=3×111=333（根）
③ m都可以取哪些数？
m可以取大于等于1的任意整数。
想一想，在解决上述问题的过程中，不变的量是谁？变化的量是谁？
不变的量是每个三角形所用的小棒数（即3），变化的量是三角形的个数和所用小棒的总根数。
（2）如果m=5，一共能排多少列？
5.学校组织体操表演赛，队列要求必须排成方阵。四年一班共有40名同学，每m个同学排成一列。
（1）一共能排多少列？
（3）m都可以取哪些数？为什么？
既然是方阵，m的取值一是要能整除40，二是至少排成2列，所以m可以是2、4、5、8、10、20。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。