苏教版三 倍数与因数多媒体教学课件ppt

这是一份苏教版三 倍数与因数多媒体教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，无数个，它本身，回顾复习，探索新知，教材P32例4，非零自然数，随堂小练，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。（重点）（难点）经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。主动参与探索、发现规律的活动，体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。
（1）因为56÷7=8，所以（ ）是（ ）的倍数。（2）在1、2、3、4、6、8、10、16、18、24、32、36中，4的倍数有（ ）。（3）在1～100的自然数中，7的倍数最大是（ ），最小是（ ）。（4）一个数的倍数的个数是（ ）的，其中最小的倍数是（ ）。
4、8、16、24、32、36
1. 一个数的最小倍数是36，这个数的所有因数有（ ）个。 A.9 B.8 C.6 的倍数一共有（ ）个。 A.5 B.4 C.2 D.无限3.一个数既是55以内9的倍数，同时又有因数2和3，这个数可能是（ ）。 A.18 B.36 C.54 D.18、36或54
说一说：怎样快速判断一个数是另一个数的倍数呢？
用除法计算，看商是否是整数。
这节课我们学习2和5的倍数的特征。
对于有些数，有没有不需要计算就能判断的方法呢。
前几行可以通过口算得出，后几行可以根据表中的规律直接画出。
5 的倍数有什么特征？
5 的倍数，个位上是 5 或 0。
如果一个数不是5的倍数，它的个位上的数会是0或5呢？
不会。 一个数个位上是0或5 等价于 这个数是5的倍数。
2 的倍数有什么特征？
2 的倍数，个位上是 2、4、6、8、0。
如果一个数不是2的倍数，它的个位上的数会是2、4、6、8或0么？
什么样的数既是 5 的倍数，又是 2 的倍数？
个位上是 0 的数，既是 5 的倍数，又是 2 的倍数。
是 2 的倍数的数叫作偶数，不是 2 的倍数的数叫作奇（jī）数。
想一想，说一说：2和5的倍数有哪些特征？
5的倍数：个位上是0或5。
2的倍数：个位上是2、4、6、8或0。
1. 下面的数，哪些是 5 的倍数？哪些是 2 的倍数？哪些既是 5 的倍数，又是 2 的倍数？(教材P33 练一练 第1题)
12 25 48 60 72 90
个位上是 0、2、4、6 或 8
5 的倍数： 25、60、902 的倍数： 12、48、60、72、90既是 5 的倍数，又是 2 的倍数： 60、90
2.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？(教材P35 练习五 第5题)
58 74 89 120 321 155 600
58、74、120、600是偶数。
89、321、155是奇数。
3.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。(教材P35 练习五 第6题)
组成的数是偶数的有：50、60、70、56、76。
（1）组成的数是偶数。
组成的数是5的倍数的数有：50、60、70、65、75。
（2）组成的数是5的倍数。
组成的数既是2的倍数，又是5的倍数的数有：50、60、70。
（3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数。
1.把下表中4的倍数涂色。看一看，4的倍数都是2的倍数吗？(教材P36 练习五 第7题)
因为4=2×2,4是2的倍数，4有因数2，这样4的倍数也一定有因数2，就一定是2的倍数。
4的倍数都是2的倍数。为什么呢？
2. 一个三位数同时是2、5的倍数，且百位上与十位上的数字和是5，这个三位数可能是多少？
5=5+0=1+4=2+3答：这个三位数可能是500、410、140、230、320。
一个三位数同时是2、5 的倍数，这个三位数个位上是0。。
3. 明明、亮亮、红红三人跑完步后用运动手环测得每分钟的心跳次数为连续的偶数，他们每分钟的心跳总次数比其中最大的数大238，他们三人的心跳次数分别是多少？
238÷2=119119-1=118 119+1=120 120+2=122答：他们三人的心跳次数分别是118、120、122。
学习完本节课，你有什么收获？