初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案设计

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 初中英语人教2011课标版九年级英语 Unit13 We are trying to save the earth. Section A (1a—2c)教学目标 一、       听、说、读、写 以下词汇及词组：litter, bottom,   fisherman, coal, ugly二、       了解污染的类型及解决办法。三、1. 能听懂关于环境污染和环境保护的听力材料。  2. 能正确运用所学知识谈论环境污染和环境保护。四、通过谈论环境污染，学生能培养自己的环保意识。做到：保护环境，从我做起，从小事做起。五、重点难点 能正确运用所学知识谈论环境污染和环境保护。六、教学过程 第一学时Section A 1a–2c                教学活动 Step1. Lead-in 【导入】观看有关环境污染的视频短片。然后询问学生看到了什么，从而引入本节课所学知识。询问学生了解的污染类型有哪些。进行“猜测游戏”给学生展示图片，让学生猜测图片所展示的污染类型，让学生进行抢答。汇总污染的类型，然后询问学生是否知道是什么原因导致的这些污染。引入课文1a的练习。Step 2【讲授】Presentation（呈现新知识） 引导学生完成1a的练习，给污染源归类。校对答案。齐读一遍1a的单词短语。Step 3. Listening【听力】 听前给学生观看一幅Tony 和Mike 的家乡的图片。然后展示家乡环境前后变化，让学生用句子来描述所看到的，顺便复习used to  的用法。听录音，详细了解他们家乡存在的问题，引起的原因以及如何治理。校对答案。再听一段采访内容，了解Jason 和Susan 看到的环境污染问题。完成2a的练习。校对答案。再听一遍，完成2b的练习并校对答案。Step 4. 【小组合作】 给学生展示多幅环境污染的图片及类型，并给出一个对话例子，让学生读一遍。让学生从中选择一幅图画组编新对话。找几组学生进行展示。Step 5. 【讨论】 针对目前存在的多重环境污染问题，询问学生：我们应该如何拯救地球？学生小组讨论找学生展示讨论结果，学生说的同时，老师板书在黑板上。Step 6. 【小结】总结本节课所学的知识点。Step 7 【情感升华】呼吁学生：地球只有一个，我们必须要保护地球。保护地球就是在保护我们自己。所以让我们一起行动起来吧！Step 8 【作业】复习所学的单词短语。用几句话描述一下自己家乡的环境问题以及拯救措施。    板书设计Unit 13 we are trying to save the earth New words: Ways to save the earth:    教学反思：本节课围绕环境污染问题这一话题展开学习，与学生生活息息相关，学生比较感兴趣。但是课堂氛围有点低沉，部份学生因基础较差没有能很好的参与到课堂学习中来。其实到了初三这个阶段，英语课堂已经不像初一、初二的英语课堂那么精彩，这是我们初中英语教学的一个不争的事实，初三年级老师面临着学生的升学考试，备考工作，时光紧，任务重，压力大。一切围绕着中考转，老师讲得多甚至满堂灌，老师一味地讲，学生盲目地听，导致课堂气氛沉闷，呆板，学生逐渐感到枯燥无味，开始走神，开差，有的学生甚至对英语失去兴趣，产生厌恶感、我一向在思考：如何给初三的英语课堂教学注入活力，使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩呢经过自我认真的学习，思考和同行们的指导，我将从以下这几个方面去努力：
1、仔细研读新课标2、认真分析学生学情3、认真仔细备好每一节课，上好每一节课4、培养学生课前预习、课后及时复习的好习惯5、进行阶段性检测6、培养学生的兴趣