人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体作业课件ppt

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关于“心理断乳期”的理解
他们的理解完全相同吗？
人是能思想的苇草。——帕斯卡尔（法国）
思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
你能够独立思考吗？怎样的表现才能算是独立思考？
P9 探究与分享你同意以上说法吗？为什么？
P10 探究与分享小刚所说的“酷”是什么？小刚的说法是独立思考吗？为什么？
综合上述分析，你认为怎样的表现才能算是独立思考？
独立思考的内涵（表现）
独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；对未知的事物充满好奇。思维的独立并不等同于一味追求独特。独立思维是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
新冠患者从柬埔寨逃回贵阳，整个小区都封了？？
经警方多方核实，确认市民周某某所传消息实属谣言，随即要求其在该群辟谣。 同时，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，对违法行为人周某某作出行政罚款五百元的处罚。
你怎么看这个事件？
由这个事件中，你得到了哪些启示？
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
我对外界的事物有很强的好奇心，总是爱问“为什么”。
解答数学题时，我总是想知道还有没有其他的解题方法。
在讨论问题时，我能坚持自已的合理主张，表达自己的观点
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。 人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
聂利和妹妹到一个养蜂场去玩。 明媚的阳光下，一群群归巢的蜜蜂在巢口嗡嗡地叫个不停，这个在平常人看来再普通不过的现象却引起了聂利的注意。她想“:老师在自然课上讲过，像蜜蜂、苍蝇、蚊子类的昆虫都没有发音器官。它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，产生嗡嗡的声音。可是，蜜蜂停在蜂箱上时翅膀并没有振动，为什么还会嗡嗡叫个不停呢?会不会是它另有发音器官呢?” 回到学校，聂利从图书室借来《十万个为什么》，书中明确指出蜜蜂没有发音器官。她不禁疑惑，教材、科普读物上说的就一定对吗?在老师的鼓励和帮助下，聂利制定了实验方案，希望能够解答心中的疑问。 聂利历经数月，着手进行了几十次实验，写下了几千字的观察日记，参加了当年的全国青少年科技创新大赛，她撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》获得了生物学二等奖。
批判性思维对聂利产生了什么影响？
有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
情境二： 周末我早早写完了作业，结果妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……
情境一： 课堂上，你感觉老师的解题思路有问题……
面对以上情境，你会怎么做？
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。
思维小练习：活动内容：以下问题中任选一个，组内讨论10-50个答案，记录并分享讨论结果。讨论问题：1.一个杯子能做什么？ 2.一本书能做什么？ 3.一支笔能做什么？ 4.杀死一只蟑螂的方法有哪些？
在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
批判性思维的表现批判性思维的作用培养批判性思维的方法
青春蕴含着伟大的创造力怎样开发创造潜力
课后作业：1.完成名校课堂2.完成第一课的思维导图（写在本子上)