初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师备课ppt课件

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 6.1 走近教师 教学设计（核心素养目标）课题 6.1 走近教师单元第三单元学科道德与法治年级七年级教材分析《走近老师》分为“了解教师职业”和“风格不同的老师”两目内容。第-目“了解教师职业”主要了解人类文明的传承离不开教师，了解教师的职业特点，增强对教师职业的认同感;第二目“不同风格的老师”主要引导学生在学习生活中，不喜欢某一老师或不喜欢某一老师而产生偏科现象，要学会接纳不同风格的老师，尊重不同风格的老师。 学习目标政治认同:认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。道德修养:培养尊师、敬师情感。法治观念:理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。责任意识:主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。重点了解教师职业 难点接纳不同风格的老师 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、视频分享：我即将与你告别，我的老师2、观后感（1）你能体会视频中的哥哥姐姐们与老师即将分别时的情感吗？（2）为什么高三最后一节晚自习，面对即将分别的老师们，大家会那么不舍？（3）你也爱你的老师吗？能否说一说，你印象深刻的老师，他们对你有何帮助？观看视频，情感感悟感人视频，激发学生学习兴趣，导入新课。         讲授新课第一篇章 了解教师职业1、晒晒我的初中老师现在，为你的老师发一条朋友圈，你想说对老师说什么？请你用该学科特色语言形容她。2、思 考从上述活动中，你觉得老师最主要的工作是什么？3、教师法第十条 国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：……（三） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；4、知识总结：教师是怎样的职业？5、探究与分享关于教师职业，你还了解多少？6、一位教师的成长之路7、知识总结：新时代对教师有什么要求？第二篇章 风格不同的老师1、视频分享：当00后当了老师2、说一说你的老师当中，有不同年龄段的老师吗，他们是否各有特点？3、知识总结：为什么老师有不同的风格？4、我喜欢这样的老师每个老师都是独特的个体，每位老师的风格也不尽相同。你喜欢怎样的老师？5、小发现你从大家喜欢的老师中，发现了什么？每个人喜欢的老师都是一样的吗？对于我们“不太喜欢”的老师，你是怎么看待的？又是怎么做的？6、知识总结：怎样对待不同风格的老师？7、方法与技能——面对风格不同的老师  分享发言  思考发言     阅读思考       探究与分享    观看视频，思考问题       分享发言  引导学生介绍自己熟悉的老师 了解教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一  了解《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。  了解新时代对教师的要求？ 引导学生理解由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。  引导学生正确对待不同风格的老师  板书