初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 7 Will people have robots?Section A教案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 7 Will people have robots?Section A教案设计，共3页。教案主要包含了整体设计思路，学情分析，教学目标设计，教学重难点，教学方法，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。


课题名称
Unit7 Will peple have rbts?
课时安排
5
第1课时
授课类型
新授课
一、整体设计思路、指导依据说明
本课是新目标英语八年级上册第七单元Unit 7 Will peple have rbts? Sectin A部分的第一课时，语言目标是学习将来时will的用法，并与there be结构综合运用。本课围绕“探讨未来生活”这个话题开展多种教学活动，学会用一般将来时，对未来生活进行描述或预测。中学生充满幻想，充满探索的欲望，本节课要从学生最关心的问题入手，激发学生的想象，拓展学生的思维，以兴趣引导激情，在活动中学习语言知识。同时通过对未来生活进行描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力
二、学情分析
1、在八上Unit6中已经学习过be ging t表将来的用法
2、学生对一般将来时的定义、基本概念和用法基本掌握
3、针对本班学生活泼好动但基础较薄弱的情况，通过师生互动和小组合作对话的形式能充分调动起他们的积极性
三、教学目标设计
Language and knwledge aims
1.掌握以下词汇：
名词n. paper
（本节课的生词在初一的学习过程中已经有所接触，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难）
2.掌握以下句式：
a. What will the future be like?
…
b. Will peple use mney in 100 years?
N, they wn’t. Everything will be free.
Kids will study at hme n cmputers. They wn’t g t schl.

Ability aim
本节课旨在愉快的学习交流环境，通过听、说来培养学生运用知识的能力，并让学生能在做中学，通过课堂的各种实践活动准确地运用英语来表达
Emtin, attitude and values
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值
四、教学重难点
Key pints
1) 学习will一般将来时态的构成方式
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用will一般将来时态
Difficult pints
运用will预测将来的生活
五、教学方法
1、情景教学法：使用大量的图片、视频等资源，吸引学生的注意力和兴趣，让学生更容易去理解并乐于参与，提高兴趣度，提高上课效率。
2、任务型教学法：用各种各样的，精心设计的具体、可操作的任务贯穿其中，倡导体验参与，培养自主学习能力。让他们自己在完成一个又一个任务的同时获得成功感，从而提高学习英语的兴趣。以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，真正实现“在做中学”。
六、教学过程设计
Step 1
Prcess
Warm-up and revisin
Teacher activity
Have Ss lk at the screen and the sentences. Then have Ss use the mind-map n the screen t help them brainstrm their predictins abut the future
Ss activity
Lk at the screen and the sentences，then use the mind-map n the screen t brainstrm sme predictins abut the future
Purpse
通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的相关表达并为下面的环节进行铺垫
Step 2
Prcess
Presentatin
Teacher activity
Shw Ss the pictures n the screen and have them say the names f the items they see. Then shw Ss the pictures n the screen and ask them t discuss abut hw these things will be different in the future
Ss activity
Lk at the pictures and say the names f the items they see.Then discuss abut hw these things will be different in the future t make a cmparisn
Purpse
使用图片可以比较清晰的引导学生朝着未知的世界预测迈进
Step 3
Prcess
Wrk n 1a
Teacher activity
Have Ss read thrugh all the predictins first. Then have them check the predictins with A fr agree r D fr disagree
Ss activity
Read thrugh all the predictins first and then check the predictins with A fr agree r D fr disagree
Purpse
学生对于未来生活的预测的思路被打开，为发挥学生的想象力做好了铺垫
Step 4
Prcess
Wrk n 1b
Teacher activity
Ask Ss t listen and circle the predictins yu hear in 1a. Then have Ss lk at the screen. Tell them that they are t listen again and fill in the blanks with what they hear
Ss activity
Listen and circle fr the first time, fill in the blanks with what they hear fr the secnd time
Purpse
充分利用听力材料的文本，标识关键词，强化输入
Step 5
Prcess
Wrk n 1c
Teacher activity
Have Ss get int pairs and read the cnversatin in 1c. Then ask them t make their wn cnversatins changing the wrds used with the vcabulary/predictins in 1a
Ss activity
Pair-wrk after reading the cnversatin in 1c adritly
Purpse
充分利用所提供的对话模式，强化输入，给学生小组活动对话练习的时间,并让小组对话在全班展示,增强学生学习的信心
Step 6
Prcess
Wrk n 3b
Teacher activity
Have Ss turn t page 51 and lk at Activity 3b
Ss activity
Cmplete the fur predictins
Purpse
充分发挥学生的想象力
Step 7
Prcess
Hmewrk assignment
Teacher activity
Shw the hmewrk n the screen.
Ss activity
Read it and write it dwn.
Purpse
T help cnslidate what students have learned tday.
七顿、
Blackbard
Design
Unit7 Will peple have rbts?
Sectin A (1a-1c＆3b)
New wrds: rbt, will, paper
Sentences: a. What will the future be like?
b. Will peple use mney in 100 years?
N, they wn’t. Everything will be free.
Kids will study at hme n cmputers. They wn’t g t schl.
Reflectin