小学语文人教部编版五年级下册第八单元23* 童年的发现多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元23* 童年的发现多媒体教学课件ppt，文件包含23童年的发现pptx、23童年的发现朗读视频_2023119174346mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
童年的生活是丰富多彩、充满趣味的。你们还记得自己童年生活中的趣事吗？曾在童年中有过什么“发现”吗？今天就让我们走进《童年的发现》，看看作者在童年发现了什么。
请同学们大声读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以先圈画出来。
出示阅读提示，学生自学课文
请同学们带着这些问题自由朗读课文，读完后在文中找出这些问题的答案并画上线。
人为什么会在梦中飞行？
因为睡梦中，人在长身体；人的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。
母亲怀胎九个月生下来的。
为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？
先是梦中飞行，再由梦中飞行引出为什么会在梦中飞行及老师对此所做的解释，然后由老师的解释引出“人究竟是怎么来的”的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。“我”经历了“提出问题—探究问题—大胆想象出问题的答案”的探究过程。“我”大胆想象胚胎发育的规律与达尔文的“进化论”不谋而合。
第一部分(第1自然段、第2自然段)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。几年后，有一次“我”因为想起了这个发现而笑出了声，竟当众受到了惩罚。第二部分(第3自然段～第13自然段)主要讲的是“我”发现“有关胚胎发育的规律”的过程。第三部分(第14自然段～第19自然段)主要讲的是几年后，在六年级的生物课上老师讲到人的起源时，“我”忽然想起自己“童年的发现”便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，把“我”轰出了教室。“我”安慰自己，世界上的“重大的发现”有时还会给人带来风险。
快速浏览课文，说一说课文主要讲述了一件什么事。
这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
一个九岁的孩子竟然发现了有关胚胎发育的规律，真是不可思议！作者童年时之所以会有这个发现，与他敢于提问、不断探究、大胆想象是分不开的。
默读课文，了解作者是怎样获得“童年的发现”的，和同桌交流。教师相机巡视指导。
(1)提示学生从课文中找出相关的语句。(2)让学生试着用概括的话说一说“发现”的过程。
“我”发现自己经常会在梦中飞行，小伙伴们也有这样的经历，于是就一起去问老师。得到解答后，“我”继续大胆想象，终于得出了自己的结论。
梦中飞行——求教老师——大胆想象——得出结论
得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么？
得出结论后，“我”格外高兴，觉得还没有人发现这个道理。后来，在六年级的生物课上，我想起了自己的“发现”，不由得笑出了声，因此被老师误解，还被轰出了教室。
默读课文找出你觉得有趣的部分,说说自己的感受,还可以说说自己有过什么“重大的发明与发现”。 （1）学生一边读一边圈画批注，自我品读探究。 （2）学生小组交流自学结果，教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。 （3）指名学生读出有趣的部分。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
“我”用自嘲的方式表达了对童年的发现这件事的看法。
这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，很多科学家都有过因重大发现而遭到驱逐、迫害的遭遇；其二，“我”用自嘲的方式和幽默的语言来自我安慰，充满了童趣。
我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆想象，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。
从“我”童年的发现中，大家受到了什么启发？