人教部编版三年级下册15* 小虾课文内容课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册15* 小虾课文内容课件ppt，文件包含15小虾pptx、15小虾docx、蜜蜂飞舞mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。
①默读课文。②说说第3自然段主要写了什么。③把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
选自“课前预学单”第1题
读一读下面的词语，注意读准字音，不会认读的生字词圈出来多读几遍。
一口缸　钳子　空隙　腹部　掀开　追逐搏斗　稍带灰黑色　较大　末端
选自“课中导学单”活动一
默读课文，想一想课文围绕小虾写了哪些内容，完成下图。
选自“课中导学单”活动二
活动二：品读第3自然段，补全下面的思维导图。
关键句：____________________
有的（独自荡来荡去）有的（ ）有的（ ）
（ ）钳子（一张一张)胡须（ ）眼珠子（ ）
（蹦出水面）（ ）
读第3自然段，说说哪句话可以帮助我们概括这段话的大意。
哪里让你感觉“有趣”了？
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
读下面的句子，说一说哪种表达更好。
一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子张着，胡须翘着，连眼珠子也突着。一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
这三个词语让人感觉小虾是在动的，不是静止的，这样写显得小虾更有趣。
选自“课中导学单”活动三
仿照课文，改一改下面的句子。原句：前面的那个小孩在哭泣，嘴巴噘着，鼻子也在抽，眼中闪着泪光。改句：前面的那个小孩在哭泣，嘴巴_________的，鼻子__________的，眼中泪光__________的。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
抓住关键语句概括主要内容。
活动四：默读课文其他段落，找出一处你最喜欢的语句摘抄下来，说说你喜欢的原因。
选自“课中导学单”活动四
我最喜欢的一句话：__________________________________________________________________________
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
原因是：____________________________________________________________________________________
一个“漏”字让我想到了阳光在地上晃动的情景，这些光影会随着清风在地上跳动，太形象了!
选自“课后拓学单”活动
回顾课文写法，练一练，画一画。
巧用动词和修辞手法使语言更加生动具体，富有情趣，具有画面感。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
写作妙招①巧用动词使句子描写得更具体、更具有画面感。“舞动、一张一张、一翘一翘”等动词的运用把小虾受到惊扰后的样子写得活灵活现。②适当运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更生动，更富有情趣。语段运用拟人的修辞手法描写小虾生气的样子，生动形象，十分有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情。
不停地舞动长腿一张一张一翘一翘地摆动一突一突
观察某种小动物，并运用上述方法写一写这个小动物有趣的一面，再画下来向大家展示一下吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我把抓到的螃蟹放在地上，只见它先是胡乱地在空中挥舞着两只大钳子，接着在地上横着爬来爬去，活像个威武的大将军。它还时不时地吐出些小泡泡，就像在吹肥皂泡一样，那样子真是有趣极了。