人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 2 How often do you exercise?Section B教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 2 How often do you exercise?Section B教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。

学科（版本）
英语
年级
九年级
章节
Unit 2
学时
Perid 4
课型
□概念课 √活动课 □技能课 □复习课
教学环境
□交互式电子白板（写出白板品牌）
□课堂互动反馈系统
□点阵笔
□电子书包（平板电脑）
□其他_多媒体______（请注明）
教学目标
一、知识与技能：
1. 能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。
二、过程与方法：
采用自主学习、小组合作探究、Rle-playing的学习策略，利用幻灯片、多媒体来展开课堂教学、Teamwrk操练口语交际活动或游戏、抢答、小组竞赛等活动，进行“谈论节日和节日特色”的课堂教学和描述。听力教学——采取抓取信息的形式；词汇教学——采取图片展示的方式进行教学，让学生理解单词含义；口语教学——采取Teamwrk操练的口语交际活动互相操练。
三、情感、态度与价值观：
通过学习有关万圣节的知识，描述中国的传统节日，了解中西方文化的差异，从而增进国际理解。
教学重点、难点
以及突破措施
教学重点：
1. 学习并记忆有关万圣节的活动内容。
2. 描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
教学难点：
描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
措 施：
听力教学——采取抓取信息的形式；词汇教学——采取图片展示的方式进行教学，让学生理解单词含义；口语教学——采取Teamwrk问答式的口语交际活动互相操练。
学习者分析
学生在Sectin A 部分已学过中国传统的端午节、中秋节和泰国泼水节的相关知识，所以对几个传统的节日有一定的了解，有一些描述节日的相关词汇量和句式表达的知识储备。
教学资源
多媒体，实物投影仪，秒表
教学流程图
开始
CAI
问题引导
播放视频，引入话题
s
课件
图片引导
呈现图片，教授生词
课件
表格引导
听音填表，获取信息
课件
图片引导
记忆操练句型
回顾
复习巩固
课件
巡察、引导
小组合作制作海报
小组互评
小组展示
布置作业
结束
教学过程
教学环节
教学活动
活动设计意图
媒体资源的应用
教师活动
学生活动
Step 1：
Lead-in
1. Play a vide abut Hallween, then ask Ss:
What d yu think this festival is abut?
1. Watch the vide
and answer the
questin:
It’s abut Hallween
1. 播放万圣节视频热身，吸引学生的注意力，自然地导入本节课的话题。
多媒体
Step 2：
Pre-task
1. Brainstrming:
Get Ss t think f sme wrds r things abut Hallween and teach the new wrds by presenting the pictures.
1.Ss think and read ut the wrds r things they knw which are related t Hallween. Then Ss learn the new wrds frm the pictures n the screen.
通过大脑风暴激发
学生原有的知识储备，同时检查学生课前预习的情况。然后让学生通过看图片学习单词，直观易学，方便学生记忆单词。
多媒体
Step 3：
While-task
Listening
1.Ask Ss t listen and fill in the chart, pay attentin t the time, place and the speaker’s feeling.
2. Have Ss listen t the
cnversatin again and fill in the blanks abut the activities f
Hallween.
Speaking
1. Shw sme pictures t the Ss and g ver the descriptin f
Hallween with Ss.
2. Have Ss memrize the sentences in 2 minutes with the help f the pictures.
3. Grup Cmpetitin:
Each grup retells the sentences abut
Hallween ne by ne.
4. Make a summary f intrducing a festival.
Listening
1.Ss listen t the cnversatin and fill in the chart.
2.Ss listen t the cnversatin again and fill in the blanks. with sme key wrds.
Speaking
1.With the help f the pictures n the screen，Ss read ut the key sentences abut Hallween ne by ne.
2.Memrize the
sentences.
3.Ss retell the
sentences n the screen ne by ne in a grup f six as quickly as pssible.
1. 听对话，抓取有关万圣节时间和地点和人物感受的信息。
2. 听对话，完成听力任务，重点填写关于万圣节活动的信息。
Speaking
1. 展示图片帮助学生理解并记忆。
2. 限时记忆，让学生在规定时间内记忆关键词和短语。
3. 通过小组竞赛的形式复述课文，让每个同学都有机会开口训练。同时培养学生的小组合作意识。
多媒体
秒表
Step 4：
Pst-task
1.Shw Ss a
sample article abut
Mid-Autumn festival that Ss have learned by asking Ss t fill in the blanks with sme key wrds.
2. Give Ss a task:
Wrk in grups and make a pster abut
yur favrite
traditinal festivals in
China and western
cuntries. Then
intrduce it t the class.
3.Ask sme grups t present their psters and make a speech.
1.Ss g ver the
festival by filling in the blanks and giving the answers.
2.Ss wrk in grups f six, discuss and fill in the chart with sme key
infrmatin first. Then they make the pster tgether
3.Sme Ss present their psters f their grup and intrduce the festival t the class.
1. 通过复习Sectin A学生已学的传统的中秋节，帮助学生巩固词汇与句型。
2.通过小组合作探究，合理分工，制作海报，让每个人都能参与其中，学会合作学习。
3. 小组展示海报并演讲介绍所喜欢的传统节日。
实物投影仪
Step 5：
Assessment
&Hmewrk
Assessment:
Let Ss assess their psters each ther.
Hmewrk:
= 1 \* GB3 ① Finish yur pster after class.
= 2 \* GB3 ② Write a letter t yur pen pal and tell him/her abut yur favrite Chinese festival.
Ss assess ther grups’ psters.
通过小组互评，评选出三个最佳海报制作奖，让学生参与评价，体现公平性，让学生体会合作学习的重要性。
多媒体