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小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦教学课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦教学课件ppt
课文 8彩 色 的 梦1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个 字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅 笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容 写下来。 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！盒hé盒子聊liáo坪píng囱cōng聊天草坪烟囱郁yù忧郁bān一般精jīng咛níng精灵叮咛叮dīng叮嘱般盒聊坪囱郁精咛叮般你认识下面的“彩色的梦”吗？cǎi结构组词彩色 彩笔 五彩缤纷笔顺左右结构mèng结构组词梦想 做梦美梦成真上下结构笔顺sēn结构组词森林 阴森戒备森严品字结构笔顺lā结构组词拉面 拉手东拉西扯左右结构笔顺jiē结构组词结实 结巴左右结构笔顺píng结构组词苹果 苹果绿苹果树上下结构笔顺bān结构组词一般 般配万般无奈左右结构笔顺jīng结构组词精神 精气无精打采左右结构笔顺líng结构组词灵活 灵巧心灵手巧上下结构笔顺聊柳没林+夕=梦窗-穴=囱土+平=坪般 朗读课文，说一说，课文共有 小节，并给每个小节标上序号。4我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩笔我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。三个“有的”写出了彩笔的不同形态。这样的句子我会说： 下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的 ，有的 ，有的 。跳高打排球踢足球 春天来了，公园里的花开了…… 有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。躺聊天跳蹦拟人“跳蹦”是指“我”用彩笔画画。拟人的写法突出“我”对彩笔的喜爱。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！让草坪变绿让野花变红让天空变蓝画了些什么呢 ？大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！破折号表示声音的延长，起强调的作用。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 带着对自然的热爱再次朗读课文，注意读好破折号，体会韵律美。 你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的句式说一说。脚尖滑过的地方，美丽的桃花，红了；高大的柳树，绿了；鲜艳的油菜花，黄了，黄——得——耀——眼！在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了，黄——得——发——亮！我来写一写在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！ 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？葱郁青翠茂盛。 在葱郁的森林里，雪松们在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。 想象：雪松和小鸟可能会说些什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！结植物生长的果实小屋的烟囱上结的是什么？太阳什么样的太阳？苹果般的太阳比喻苹果般的太阳是什么样的太阳？又大又红又大又圆又粗又壮玉盘般又圆 又亮我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……比作表现了作者对森林的喜爱。有水果香有季节风还有紫葡萄的叮咛还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。说明什么？ “我”的彩色梦境还有很多内容。 “我”的梦境中还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，有柳枝摇，有桃花闹，还有鸟儿的歌声，在天空中回响…… 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！如果我是一条小河 祖国妈妈就是大海让我奔向你的怀抱 激起最美的浪花每个花朵都很娇艳 每个孩子都是希望汇聚在一起多精彩我们的梦一个美丽的梦带我飞翔让我勇敢我们的梦 一个彩色的梦让世界都为我们喝彩彩色的梦彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 一、读一读，记一记。选择一到两个喜欢的词语，练习说话。二、根据课文内容，填一填。彩色1.我的（ ）铅笔，是大森林的（ ）。2.脚尖滑过的地方，大块的（ ），绿了。3.我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（ ）。精灵草坪叮咛三、画一画，写一写。 你做过什么梦呢？将你的梦用彩笔画下来吧，或者仿照第二或第三小节，把想画的内容用几句话写下来吧！
课文 8彩 色 的 梦1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个 字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅 笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容 写下来。 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！盒hé盒子聊liáo坪píng囱cōng聊天草坪烟囱郁yù忧郁bān一般精jīng咛níng精灵叮咛叮dīng叮嘱般盒聊坪囱郁精咛叮般你认识下面的“彩色的梦”吗？cǎi结构组词彩色 彩笔 五彩缤纷笔顺左右结构mèng结构组词梦想 做梦美梦成真上下结构笔顺sēn结构组词森林 阴森戒备森严品字结构笔顺lā结构组词拉面 拉手东拉西扯左右结构笔顺jiē结构组词结实 结巴左右结构笔顺píng结构组词苹果 苹果绿苹果树上下结构笔顺bān结构组词一般 般配万般无奈左右结构笔顺jīng结构组词精神 精气无精打采左右结构笔顺líng结构组词灵活 灵巧心灵手巧上下结构笔顺聊柳没林+夕=梦窗-穴=囱土+平=坪般 朗读课文，说一说，课文共有 小节，并给每个小节标上序号。4我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩笔我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。三个“有的”写出了彩笔的不同形态。这样的句子我会说： 下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的 ，有的 ，有的 。跳高打排球踢足球 春天来了，公园里的花开了…… 有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。躺聊天跳蹦拟人“跳蹦”是指“我”用彩笔画画。拟人的写法突出“我”对彩笔的喜爱。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！让草坪变绿让野花变红让天空变蓝画了些什么呢 ？大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！破折号表示声音的延长，起强调的作用。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 带着对自然的热爱再次朗读课文，注意读好破折号，体会韵律美。 你想用彩笔画些什么？仿照第二小节的句式说一说。脚尖滑过的地方，美丽的桃花，红了；高大的柳树，绿了；鲜艳的油菜花，黄了，黄——得——耀——眼！在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了，黄——得——发——亮！我来写一写在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！ 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说一说？葱郁青翠茂盛。 在葱郁的森林里，雪松们在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。 想象：雪松和小鸟可能会说些什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！结植物生长的果实小屋的烟囱上结的是什么？太阳什么样的太阳？苹果般的太阳比喻苹果般的太阳是什么样的太阳？又大又红又大又圆又粗又壮玉盘般又圆 又亮我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……比作表现了作者对森林的喜爱。有水果香有季节风还有紫葡萄的叮咛还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。说明什么？ “我”的彩色梦境还有很多内容。 “我”的梦境中还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，有柳枝摇，有桃花闹，还有鸟儿的歌声，在天空中回响…… 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！如果我是一条小河 祖国妈妈就是大海让我奔向你的怀抱 激起最美的浪花每个花朵都很娇艳 每个孩子都是希望汇聚在一起多精彩我们的梦一个美丽的梦带我飞翔让我勇敢我们的梦 一个彩色的梦让世界都为我们喝彩彩色的梦彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 一、读一读，记一记。选择一到两个喜欢的词语，练习说话。二、根据课文内容，填一填。彩色1.我的（ ）铅笔，是大森林的（ ）。2.脚尖滑过的地方，大块的（ ），绿了。3.我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（ ）。精灵草坪叮咛三、画一画，写一写。 你做过什么梦呢？将你的梦用彩笔画下来吧，或者仿照第二或第三小节，把想画的内容用几句话写下来吧！
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