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    部编版二年级下册语文(教学课件)20.蜘蛛开店

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    人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学课件ppt

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    这是一份人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学课件ppt,共48页。PPT课件主要包含了卖口罩,口罩难织,时间久,河马嘴巴大,正确使用量词等内容,欢迎下载使用。
    1.认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9 个字,会写“商店、决定”等6个词语。2.朗读课文,能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象,续编故事。
    蜘蛛:节肢动物,身体分为头胸部和腹部,腹部有纺器,内连丝腺,能吐丝结网。除南极洲以外,全世界均有分布。
    听朗读,然后自己试着读一读,注意读准字音,将会写字做上标记!
    从课题中你知道课文写了什么事?
    说说蜘蛛先后开了哪些店?来的顾客分别是谁?结果怎样?完成表格。
    有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
    写蜘蛛开店的原因——寂寞、无聊。
    读课文,说说蜘蛛为什么要开店呢?找出 相关语句读一读。
    蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
    因为口罩织起来很简单。
    蜘蛛卖的第一件商品是什么呢?为什么?
    照样子,说一说因果关系的句子吧!
    就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
    ,因为 。
    于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”
    小组讨论:回想自己买东西的经历,你买东西的时候,商品是怎么计算价钱的?
    蜘蛛卖口罩,按每位顾客一元计算,会遇到哪些问题呢?
    顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
    蜘蛛的第一位顾客是谁呢?结果如何?
    “终于”这个词说明了什么?
    说明蜘蛛织口罩织得很辛苦,用的时间很长。
    晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
    围巾织起来是不是很简单呢?
    因为围巾织起来很简单。
    蜘蛛卖的第二件商品是什么呢?为什么?
    第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”
    顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
    蜘蛛的第二位顾客是谁呢?结果如何?
    如果你是蜘蛛,这个时候你会想些什么?
    蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
    袜子织起来是不是很简单呢?
    因为袜子织起来很简单。
    蜘蛛卖的第三件商品会是什么呢?为什么?
    第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”
    可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
    吓得匆忙跑回网上
    蜘蛛的第三位顾客又会是谁呢?结果如何?
    还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
    还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
    口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。
    围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。
    袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
    不论品种,不计大小,不计长短,不计多少,都是按“每位顾客”计价一元。
    如果让你为蜘蛛写招牌,你应该怎么写呢?
    口罩编织店,大口罩五元,中口罩三元,小口罩每个一元。
    围巾编织店,长围巾五元,中围巾三元,小围巾每个一元。
    袜子编织店,一双袜子一元。
    蜘蛛经过了一个月的时间,终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了,心里想:不能再这样下去了,我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大,有的小,它应该根据动物的大小和特点来收费,大的贵一点,小的便宜一点。第二天,它就在门口挂了一个牌子,上面写着根据动物的大小和特点来收费,这样,蜘蛛的生意非常的好,小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。
    • 一位老人 一名学生 一伙坏人 一个人
    • 一杯清水 一张试卷 一群野马 一条小鱼
    • 一下 一遍 一次 一回
    2.同一事物的具体差异不同:如云,纤细如缕的是“一丝”;形状舒展的是“一朵”;形状积聚成块状的是“一块”。
    一(   )猪一(   )牛 一(   )大象一(   )鸡一(   )鸟一(   )猫
    一(   )雨一(   )雨 一(   )雨一(   )风一(   )风一(   )风
    蜘蛛开店只图简单容易,没有坚持下去,最终仓皇逃跑。在日常生活中,我们千万不要学习蜘蛛,做什么事情不能只图好玩、简单,要多动脑筋,坚持不懈地努力。因为只有这样,我们最终才会成功。
    一、给标红的字选择正确的读音,画“√”。
    二、连一连,组成词语读一读。

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