小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册8 这些东西哪里来集体备课ppt课件

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8 这些东西哪里来（教案）一、 教学目标感受工业生产对生活的重要作用。了解工业生产的环节，知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。知道“中国制造”遍布全球，懂得从“中国制造”转向“中国创造”才能体现中国工业的创新能力。为祖国制造业的快速发展感到自豪，为中国制造中的劳动者拼搏奉献精神而感动，敬佩和尊重他们。二、 教学重点及难点知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。感受工业生产对生活的重要作用。懂得从“中国制造”转向“中国创造”是中国制造业的必由之路，敬佩和尊重参与中国制造业的劳动者。三、 教学用具多媒体设备、等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一：物品身世“探秘” 反馈指导：1. 指导学生课前在家中观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？ 2.引导学生思考这些物品都有些怎样的共同点？家中用的、穿的哪些来自工业生产。3. 出示玩具小熊的生产过程图，分组讨论同学们还知道哪些物品的生产过程。教师总结：我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，我们的生活离不开各种各样的生活用品。工业与我们的生活紧密相连。 设计意图：通过观察生活中的工业产品，知道除了农业生产，工业生产在人们的生活中同样重要。初步认识了生活中使用的工业产品——电器。  活动二：它们带来的舒适与方便 反馈指导：1.让学生课前问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的。2.引导学生思考最喜欢的一样工业产品是什么？为什么喜欢它，它给生活带来了什么？如果是你，你会改善和发明什么产品？ 3.请同学们分组讨论洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题？教师总结：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便的同时，还把人们从重复、繁杂、劳累的工作中解放出来，从而让人们有更多的时间做其他的事情。设计意图：对比工业产品的变化，感受工业的发展对人们生活的重要作用。让学生初步了解知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。  活动三：我们的“中国制造” 反馈指导： 1.引导学生想一想家中有哪些物品是“中国制造”，有什么感受？ 2.阅读教材，让学生分组讨论外国人是怎样评价“中国制造”的产品呢？他们是怎样给“中国制造” 打分的？教师总结：如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品，“中国制造”在各国人民的生活中随处可见，越来越成为世界人民生活中不可缺少的一部分。设计意图：通过调查活动，引入学习主题。初步感知“中国制造”的含义。通过分析学生出国旅游的见闻资料和外国人评价“中国制造” 视频资料，认识到“中国制造”大量出口国外，风靡全世界。 活动四： 我们的“中国创造”反馈指导：1.让同学们说说她们所了解的“中国创造”。 2. 呈现《中国制造 2025》规划资料，让学生们思考他们了解到什么？有什么感受？ 3.呈现技术创新的故事。教师总结：过去，在高科技领域中“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。 “中国创造人” 用汗水、心血、甚至生命托起了中国制造业，并改变着中国制造业的面貌。他们每一个人都值得我们尊重。 课堂小结：我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应该倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务，让更多的“中国创造”走向全世界。  板书设计：这些东西哪里来物品身世“探秘”它们带来的舒适与方便从“中国制造”到“中国创造”