人教部编版四年级下册10 我们当地的风俗 课前预习ppt课件

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10 我们当地的风俗（教案）一、 教学目标感受民俗文化魅力，培养传统美德。了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式。知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。二、 教学重点及难点感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。三、 教学用具多媒体设备、等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一：风俗就在我身边 反馈指导：1. 引导学生思考有哪些伴随着人的成长的风俗，这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿。 2.出示教材“阅读角”，学生自主阅读后，提问学生是否了解生肖，可以让学生简要介绍一下。教师总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。 设计意图：通过引导学生思考那些是人的成长的风俗，让他们初步知道许多风俗是伴随着人的成长，与我们生活密切相关的。  活动二：尊老敬老风俗介绍会反馈指导： 1.分小组组织讨论大家是怎样给长辈过寿的，有什么样的美好祝愿。 2.请同学们分享在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关。教师总结：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。我们要有尊老的意识，孝敬我们的长辈。 设计意图：通过讨论各地不一样的敬老、过寿风俗，让学生们了解尊老敬老风俗，培养尊老敬老的传统美德。  活动三：奇妙的节日风俗 反馈指导：1.请同学们分享你的家乡是怎样过端午节的，引导学生思考各地过端午节的方式是一样的吗？ 2.分小组讨论你知道的特有的节日，谈一谈在课前收集的这些节日的来历和风俗。 3.指导学生阅读教材“阅读角”，谈一谈你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感。教师总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。  活动四：风俗的演变 反馈指导：1.通过出示潮汕地区的“拜老爷”风俗，引导学生思考当地有哪些习俗是你认为应该改进或者淘汰的？为什么呢？ 2.请同学们自主讨论对于放鞭炮，你的看法是什么，有什么样的理由。 3.请同学们谈一谈对于近些年来出现的云祭扫、鲜花祭扫等新型祭祀方式有什么样的看法。 教师总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革，让新风俗引领潮流。随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。我们也要积极传承这些优良风俗，防止它们消失在时代的浪潮中。  课堂小结：许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够给我们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。  板书设计：我们当地的风俗风俗就在我身边  与我们密切相关奇妙的节日风俗  表达我们美好的祝愿风俗的演变   取其精华去其糟粕