人教部编版三年级上册第四单元 家是最温暖的地方12 家庭的记忆授课课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册第四单元 家是最温暖的地方12 家庭的记忆授课课件ppt，文件包含精12家庭的记忆课件2023学年三年级上册道德与法治部编版pptx、精12家庭的记忆教案2023学年三年级上册道德与法治部编版doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
家庭的记忆 一、    教学目标通过知识竞赛、家史调查等趣味活动，让学生了解家的构成，辨识家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼；了解家庭的重要日子和事件，感受家的发展与变迁。以年夜饭为切入口，了解中国传统佳节的习俗，从语言文字的角度体会中国人重视家庭的文化传承，感悟“家”的内涵，激发爱家情感。联系学生的生活实际，在情景表演中培养感恩家人、尊敬家人、爱戴家人的高尚品质。二、    教学重点及难点懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，体会家人之间的关爱，懂得人的生活离不开家。三、    教学用具多媒体设备、等四、    相关资源图片资源、场景照片等五、    教学过程活动一： 家庭称呼抢答赛反馈指导： 1.课堂导入：请3位同学展示全家福合照，向班级同学介绍家庭成员，并说出称呼。 2.请同学们在小组内分享自己在课前完成的教材“家庭关系示意图”，讨论家庭成员之间的关系，教师可在教室内走动给予学生适当的帮助；在学生对家庭成员的称呼掌握明白后，开展“家庭称呼抢答赛”，以小组为单位进行抢答比赛。 3.请同学们自主阅读教材“知识窗”，思考核心家庭指什么样的家庭？四代同堂的家庭指什么样的家庭？教师总结： 同学们真的都特别棒！能够分清家庭成员的称呼！让我们一起恭喜今天获胜的小组。家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国著名作家托尔斯泰说：“幸福的家庭是相似的。”我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就让我们走进“家”中，了解“家”的历史和文化吧。设计意图：通过看照片、猜人物活动，形象直观地展示出学生家庭成员。有利于学生快速地分辨清楚家庭成员之间的关系，掌握家庭成员的称呼。  活动二： “家史”小调查反馈指导： 1.教师要求同学们在课前完成家史小调查，请同学们在组内分享交流“幸福大事记”，并说一说自己是如何知道这些事的；从中感受到哪些家庭美德。 2.举办“我和父母比童年”：各小组内派一名代表上台分享父母和自己的不同童年，说一说家中的变迁故事，引导学生对自己的“家史”进行调查，从而了解家庭中发生的变化。教师总结： 家是我们最熟悉的地方，从出生到现在，在你的记忆中，家里肯定有许多快乐的事情。这小小的两张表，都是我们对“家庭的记忆”。有温馨的、甜蜜的，有激动的、兴奋的，也有忧愁的、悲伤的，这些生活的点点滴滴，都是我们要细细品味和永远珍藏的。设计意图：通过课前调查、课堂演说和特色展示等活动，引导学生学习搜集资料的方法，传承家庭美德 活动三： 传统节日中的“家”反馈指导： 1.播放《家有儿女》吃年夜饭相关视频并展示教材图片，请同学们说一说在吃“年夜饭”的时候家里有哪些人，当时自己的心情是怎样的；教师利用课件出示教材“知识窗”，引导学生了解吃“年夜饭”的寓意。 2.请同学们自主阅读教材“回老家过年”，教师邀请几位同学分享自己过年时回老家的心情，引导学生在感受同伴美好心情的同时了解到回家过年的喜悦。 3.请同学们在课后与小组成员合作补充传统节日单，要他们自己“动手动脑”去做、去探索、去得出结论，这样更好地培养学生“爱家情感”。教师总结： 大家说的都很好，把同学们都带入了过年的喜悦气氛之中了。过年就是要一家人齐聚一堂，让老人享受天伦之乐，让大家都感受到家庭成员中的互敬互爱。让我们共同期待今年春节的到来吧！设计意图：通过回忆吃“年夜饭”的场景，让学生体会传统节日中的“家”；以年夜饭为切入口，了解中国传统佳节的习俗，感悟“家”的内涵，激发爱家情感。 活动四： 语言文字中的“家”反馈指导： 1.教师组织各小组合作进行闯关游戏，在经过猜谜语、选成语、解名句、背古诗后，让学生大容量地了解传统文化中的“家”，感受“家”文化的源远流长；引导学生思考透过这些成语、谚语等传统文化，自己发现中国人最重视什么。 2.请同学们在课后小组合作制作一份关于“家”的文化资源简报，布置在学校的橱窗里，让更多的人了解“家”的文化。教师总结：  今天我们不仅从传统节日中感受到“家”热闹温馨，还从传统文化中感受到“家”源远流长。课后请把制作好的简报布置到橱窗里，让我们“家”的文化牢记在每个人的心间，大家能够做到吗？设计意图：游戏是学生最乐于参加的主题活动。闯关游戏的设计，让学生大容量地了解传统文化中的“家”，感受“家”文化的源远流长。潜移默化中培养学生的爱家情感。 课堂小结： 同学们，希望通过今天的学习，你们能够了解自己家庭成员的称呼，知道家庭发生的变化，体会传统节日中的家和语言文字中的家，感受家庭的传统和价值，逐步树立家庭责任感。 板书设计：家庭的记忆                家庭称呼抢答赛                “家史”小调查                传统节日中的“家”                语言文字中的“家”