人教部编版四年级下册1 我们的好朋友教案配套课件ppt

我们的好朋友（第二课时）

【第二课时学习目标】

1.通过演一演、议一议等方法， 学会辨别真假友谊， 真友谊不以物质维系、不破 坏原则、真诚提出批评。

2.通过判断事例、做小判官等方法， 懂得交朋友不能偏私， 学会维护并珍惜友情。

【第二课时学习重点】

理解何为真正的友谊，学会做一个有原则的朋友。

【第二课时学习难点】

能够区分益友和损友，学会维护并珍惜友情。

第二课时教学过程

环节一：“演播室”——从别人的角度来看待友谊

1.复习巩固，导入新课

师：在上一节课中你们学会了哪些交友小妙招呢？一起来说说吧！ 生交流。

2.情景代入，明晰真友谊

师： 这些小妙招能让我们的友谊树发芽长大， 但只有真正的友谊才能使友谊树常 青。现在让我们一起走进演播室——真假友谊我会辩。请看大屏幕， 你认同张华 和陈诚的做法吗？为什么？如果是你，你会怎么做？                          （播放视频《张华的心事》、《陈诚的烦恼》）                                （1） 预设情景一《张华的心事》： 张华对友谊的认识出现了错误， 送同学巧克力 并不能换来真正的朋友。 真正的友谊不是靠物质换来的， 如果我是张华， 我会在 生活上学习上提高自己，让自己在各方面做得更好些， 平时与同学们互帮互助。 （2） 预设情景二《陈诚的烦恼》： 陈诚不明白什么是真正的友谊， 维护友谊也需 要讲原则。如果我是陈诚， 我会坚持原则， 不会一味的纵容自己的朋友， 所以我 不会给李浩看答案。但是我会在课间帮助李浩， 让他通过自己的努力来提高学习 成绩。

追问：那李浩的做法对吗？你是李浩的话会怎么做？

预设生：不对，我会在考试结束后主动问同桌陈诚。

师：在你和你朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？

生交流。

师： 友谊是珍贵的， 金钱与物质和无原则地纵容自己的朋友并不能换来真正的友 谊。与人相处，最重要的是真诚相待。（板贴：真诚相待）

3. 续编故事，贵在遇益友

古往今来， 历史上有很多流传于今的真朋友， 如伯牙绝弦、李白与汪伦等， 这儿 有一对好友，我们来听听他们的故事。 （播放录音 1：《益友》第一段）

师：听到这里，如果你是徐原，你会怎么做？

预设生：我会很感激吕岱，任何事都听吕岱的。

师： 那让我们继续听下去， 听听徐原是怎么做的？ （播放录音 2：《益友第二段第 一句）

师：如果你是吕岱，你会怎么想？

预设生 1：我会很生气，会后悔提拔他。

预设生 2： 我觉得吕岱会感激徐原， 虽然他指出了错误， 但实际上是在帮助吕岱。 师： 同学们出现了分歧， 让我们继续往下听， 听听故事的结局。（播放录音 3：《益 友》剩下内容）听完故事后，你想为谁点赞？

生交流。

师：你欣赏徐原对待朋友的方式吗？

预设生： 我觉得他能指出朋友的错误很好， 但是他可以当面指出， 而不是在公开 场合谈论。

师： 徐原为了朋友好， 所以敢于指出吕岱的过失， 而吕岱能够真心接受， 这真是 一对益友。当然，我们在指出朋友过失时也要注意场合和方式。

师小结： 真朋友才会助我们前行， 当我们获得成功时他们为我们鼓掌， 当我们遇 到困难时，向我们伸出援助之手，所以我们要多交益友，远离损友。（板贴：多 交益友）

环节二：“讨论室”——从我的角度来看待友谊

师：友谊树长青还需要我们用心去养护，有时我们会向朋友提出不合理的要求， 这往往会伤害朋友间的友谊。

请看友谊小镜头， 与你的组员挑选一个情景演一演， 说一说子晴的生气与李强的

抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？

选 2 个小组汇报表演交流

师： 在日常生活中， 你有遇到过类似的情况吗？你认为还有哪些不合理的要求会 伤害朋友间的友谊呢？

生互相交流，预设 1：让朋友只交自己一个朋友。

预设 2：让朋友隐瞒自己犯的错误。

预设 3：让朋友帮着欺骗父母或老师。

师小结： 友谊来之不易， 不要以友情之名来绑架你的好朋友， 不让朋友偏私， 实 是求是， 就事论事，友谊树的茁壮成长需要你的用心浇灌，正确养护。（板贴： 坚持原则）

环节三：“实践园”——友谊果我来珍惜

1.争当小判官， 有原则更长久

师： 看到大家都讨论的很热烈，接下来节目组邀请各位当一回小判官。请你判  断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？ 可以保守的请比 OK 的手势，不可以保 守的请保持打叉的手势。（有分歧时相机交流辨析）

师小结：与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，有些事情不能   做，有的秘密像善意的谎言可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤 害。所以，我们要做朋友的“真朋友”，做有原则的好朋友。

2.友谊大行动， 我会做益友

师： 各位嘉宾， 经过以上讨论， 你是否能处理好与朋友的关系， 和朋友友好相处 呢？请你说说遇到以下情况，你会怎么做呢？ 怎样做才是最好的？（出示书 p9 页填空）

全班交流（板贴：换位思考）

3.制作友谊卡， 送美好祝愿

师： 本堂课即将结束， 在课的最后让我们来设计一张精美的卡片送给自己的好朋 友吧！ 每个人课桌里有一个友谊卡制作材料包， 里面有一些关于友谊的名言， 请 你从中挑选出自己最喜欢的一句， 可以把它贴到友谊卡上， 写上自己最真诚的祝 愿，并在课后把这张友谊卡送给你的好朋友， 让你们之间的友情得到见证。（播 放背景乐）

师总结： 在这堂课中我们学会了多交益友， 做一个坚持原则的真朋友。在与朋友 相处过程中要真诚，多换位思考。珍惜友谊才能使这棵友谊树常青。 （播放《友 谊地久天长》） 在这优美的歌声中， 祝大家友谊长存。学会珍惜友谊， 无论是 10 年后还是 20 年后我们都是真正的朋友。（板贴：珍惜友谊）                  板书：

【课前调查表】

《我们的好朋友》课前调查表 （第一课时）

班级            姓名          

一、 我的交友小烦恼（请打勾）

    答应别人的事，结果没做到

     当别人取得荣誉时我心里不是滋味

     别人有困难时,没能给予帮助

     不会表达

     因一些小事而斤斤计较

     性格不够开朗

     为人不够虚心

    其他                           

《我们的好朋友》课前调查表（第二课时）

班级         姓名           

一、日常生活中，你向朋友提过哪些要求？（请打勾）

    你让朋友只跟你交往，不能和其他人做朋友

    你让朋友给你看回家作业的答案

    你让朋友替你隐瞒错误

    你让朋友帮你一起叫别人的绰号

    其他                           

如果有，请你选其中的一件把当时的情况写下来。