小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册9 生活离不开他们课堂教学课件ppt

统编人教版《道德与法治》 四年级下册第三单元第九课

生活离不开他们

【教材分析】

《生活离不开他们》 是统编人教版《道德与法治》 四年级下册第三单元“美好的生活哪  里来”的最后一课。本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，通过前两节课《我们的衣食  之源》 、 《这些东西哪里来》 的学习，孩子们能初步了解工农业生产，以及工农业生产与人  们生活的密切关系、对人们生活的重要意义。尊重、感激劳动者是本套教材中的一个重要内  容。在二上《可亲可敬的家乡人》 一课中，旨在帮助学生初步建立对家乡人的认同感，其中  一个认同感即是对家乡人劳动的认同。三上《走进我们的老师》 一课，引导学生看到具体的  劳动者——老师对自己的爱，理解老师的良苦用心，学会处理师生关系。而本课在此基础上  进行了知识面的拓宽， 及精神层面的提升。本课旨在从学生的生活入手，帮助学生认识到各 行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动

者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。

【学情分析】

四年级学生虽具有观察社会的意识，但因生活阅历、年龄等因素影响，缺乏对社会劳动  者工作的感知。只停留在知道一些职业的名称，对于各行各业的劳动者是怎么为人们服务，  他们工作中有哪些辛劳，哪些劳动者的服务与我们日常生活有什么关系，都不太了解。因此， 在本课教学中要引领学生关注身边劳动者的故事，意识到生活中离不开各行各业的劳动者，

进而产生尊重劳动者、感恩劳动者的情感。

【教学目标】

第一课时教学目标：

1、知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，体会不同职业给生活带来便 利。

2、懂得各行各业劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分的道理。

第二课时教学目标：

1.通过回顾疫情、当一分钟小农民等活动，感受各行各业劳动者的辛劳。

2.懂得每个劳动者的不易，能够用自己的行动来感谢劳动者的付出，珍惜劳动者的劳动 成果，学会感恩。

【课前准备】

第一课时课前调查表：

《9.生活离不开他们》 课前调查

班级      姓名      学号      

1.   选一选说一说，昨天你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务。（多选）

老  师     食堂阿姨   保  安

快 递 员   服 务 员   汽车修理工

医    生   护  士     警   察

环 卫 工   理 发 师   导  游

厨  师     客   服    水电工

其他                       

公交车司机

外卖小哥

出租车司机

加油站员工

新闻工作者

早餐店员工

小卖店商家

超市售货员

家电维修工

洗衣店工人

2.请你采访你的爸爸妈妈或身边的一位亲人，了解他们的工作情况以及工作中最让他印 象深刻的事，准备课堂交流。

【教学过程预设】

第一课时

活动一： 关注身边的劳动者

1.交流话题： 同学们，你们的家人都在从事什么职业呢？ 他们具体都在干些什 么？

（教师通过评价语，引导学生关注每份工作与大家生活的关系）

2.揭题： 原来， 我们的衣食住行都有每个同学爸爸妈妈的辛勤劳动， 各行各业的劳 动者都是为我们生活服务的人，我们的生活离不开他们。

3.过渡： 那咱们一天的生活中， 到底有哪些劳动者为我们提供了服务与方便呢？

活动二： 体会劳动者的重要

环节一： 看看李东一家的一天

（出示书本 65 页三幅插图） 想一想李东和他的家人一天中都享受了哪些劳

动者提供的服务与方便。

反馈交流：

公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。

商场工作人员为李东妈妈的购物提供了方便。

餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。

环节二： 说说我的一天

引导： 昨天你和你的家人都得到了哪些劳动者提供的服务与方便？ 预设： 老师、司机、医生、环卫工、售货员……

①（出示课前调查中抽取的 3 个家庭一天中接受的服务统计） 大家看看， 你都发现了什么？

预设： 每个家庭每天都要接受很多人的服务、他们得到的服务有些是相同 的……

②教师适时引导学生关注一些会被忽视的职业。

理疗师： 当爸爸妈妈经过一段时间高强度的工作后，有时会有腰酸背痛等 不舒服的感觉，那么这个时候就需要理疗师通过针灸、拔罐、刮痧、推拿等一 些专业的手法，来减轻人们人体的不适。

维修工： 同学们，当我们家里的水管、电路、煤气管道或者电器等出现故

障，爸爸妈妈就会找专业的维修工来帮忙。

③师小结： 尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼—— “劳动者”。

环节三： 感受劳动者的重要

思考： 如果没有这些劳动者提供的服务，我们的生活会变成什么样呢？ 学 生交流。

师小结： 是呀，我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳 动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。

活动二： 职业无贵贱

过渡： 其实，我们的父母和其他亲人也是众多劳动者中的一员。你知道有 关他们劳动的故事吗？ 下面，我们来看看一位同学写下的关于他妈妈的故事。

环节一： 分享劳动中的故事

①出示 66 页阅读角，学生看故事。

②生介绍自己的爸爸妈妈在劳动中发生的故事。

③师小结： 每个同学的爸爸妈妈虽然日复一 日的重复着他们平凡的工作， 但正是因为有了他们的劳动，我们的社会才能良好的运转起来。

环节二： 每个职业都是平等的

①播放视频“今天我是环卫工”。

②交流： 在视频里你都看到了什么？ 你有什么想说的吗？

③你还看到过哪些像环卫工人一样默默付出的平凡的劳动者？ 预设： 建筑工人、服务员、快递员、农民、保安……

④（出示书本 67 页交流园） 想一想你赞同王方说的话吗？ 如果不赞成， 该如何反驳他的观点呢？

⑤（出示书本 67 页阅读角） 看看泥瓦匠王承福对劳动的理解。

⑥同学们，正是有了这些普通劳动者的艰辛劳动，才有了我们的幸福生活。 今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务，将来我们也会成为一名普通  的劳动者，为他人服务，那么我们应该怎样看待这些普通的劳动者和他们平凡  的工作呢？

⑦师小结： 各行各业的劳动者都在为他人服务，都值得我们尊敬。因为他 们只是分工不同，没有高低贵贱之分。让我们一起为我们的爸爸妈妈点赞！

本课总结： 同学们，正是每位劳动者用他们自己的劳动，为我们创造了美 好的学习生活环境； 正是他们让我们能快乐地成长，健康地生活。

【课后学生实践任务】

你想不想当一回劳动者体验一下呢？ 那就请你跟着爸爸上一天班，或者帮 妈妈去菜场买一次菜，也可以帮奶奶烧一顿饭。