政治 (道德与法治)四年级下册9 生活离不开他们图片ppt课件

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统编人教版《道德与法治》 四年级下册第三单元第九课生活离不开他们【教材分析】 《生活离不开他们》 是统编人教版《道德与法治》 四年级下册第三单元“美好的生活哪  里来”的最后一课。本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，通过前两节课《我们的衣食  之源》 、 《这些东西哪里来》 的学习，孩子们能初步了解工农业生产，以及工农业生产与人  们生活的密切关系、对人们生活的重要意义。尊重、感激劳动者是本套教材中的一个重要内  容。在二上《可亲可敬的家乡人》 一课中，旨在帮助学生初步建立对家乡人的认同感，其中  一个认同感即是对家乡人劳动的认同。三上《走进我们的老师》 一课，引导学生看到具体的  劳动者——老师对自己的爱，理解老师的良苦用心，学会处理师生关系。而本课在此基础上  进行了知识面的拓宽， 及精神层面的提升。本课旨在从学生的生活入手，帮助学生认识到各 行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。【学情分析】四年级学生虽具有观察社会的意识，但因生活阅历、年龄等因素影响，缺乏对社会劳动  者工作的感知。只停留在知道一些职业的名称，对于各行各业的劳动者是怎么为人们服务，  他们工作中有哪些辛劳，哪些劳动者的服务与我们日常生活有什么关系，都不太了解。因此， 在本课教学中要引领学生关注身边劳动者的故事，意识到生活中离不开各行各业的劳动者，进而产生尊重劳动者、感恩劳动者的情感。【教学目标】第一课时教学目标：1、知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，体会不同职业给生活带来便 利。2、懂得各行各业劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分的道理。            
第二课时课前调查表：《生活离不开他们》 课前调查班级      姓名        .1  你知道疫情期间有哪些劳动者奋斗在抗疫一线吗？ 知道的请在旁边的 框里打“√”。 
医生   护士   警察 工人   快递员 外卖员 解放军战士   科研人员
保安   营业员   司机 记者   建筑工人社区工作者  其他        
 2.  请你选择上述劳动者中令你印象最深刻的 1—2 种职业， 根据下表深入调查。   第二课时课前谈话：同学们，上节课我们通过采访、看视频了解了我们身边各行各业的劳动者 都在通过自己的努力，为他人提供服务与方便。也许他们的工作看起来非常普 通、简单，但其实并没有我们想象的那么容易。在这次疫情爆发时，各行各业 的劳动者在第一时间做出反应，用自己的实际行动，为打赢这场没有硝烟的战 争做出贡献。同学们，在疫情期间，你都知道有哪些人在行动。预设： 医生、护士、警察、解放军……活动一： 回顾疫情，走进疫情中的劳动者环节一： 交流课前调查①小组交流课前调查，了解他们的辛苦。②全班交流疫情中最令你感动的故事。预设：A.医护人员a 师： 你是从哪里了解到的？（新闻报纸中、身边人的交谈中等方式得知）b 师： 是啊，在这个假期中，我们从新闻、报纸，爸爸妈妈的聊天中听说 了许多疫情的信息。我们都知道，此次新冠病毒疫情汹涌，武汉成为抗击疫情 的主战场。为了 14 亿国人的安危，四万白衣逆行而上。他们与武汉当地医务 工作者一起，用生命守护生命。在看不见敌人的战场上，用血肉之躯筑起生命防线。在这场战役中，有一个名字你一定非常熟悉——钟南山。他提醒着人们， 能不去武汉就不要去， 自己却连夜直奔武汉。他分析疫情、科学研判，终于有 效遏制了疫情的蔓延。他无愧网友盛赞—— 国之重器、国士无双。c.出示视频，看看疫情中普通医务工作者的故事。d.师小结： 哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行！ 同学们，此时此 刻， 让我们一起对那些奋斗在一线的医务工作者说一声谢谢！B.警察a.出示视频,看看疫情中的人民警察的故事。b.师小结：他们用他们的实际行动诠释着人民警察为人民的使命。同学们，让我们为每一位人民警察致敬！
环节二： 那些“看不见”的劳动者师： 其实，在同学们了解到的这些行业之外，还有很多人也在为抗击疫情， 默默奋斗着。（出示图片，并介绍） 科研工作者： 是你们争分夺秒，与病毒抢时间。从 毒株的分离到疫苗的研发，无不为为打赢疫情防控战贡献力量。新闻工作者： 是你们深入各地疫情一线，为全国人民发回最新的报道，让 群众实时了解疫情的最新情况。建筑工人： 是你们不舍昼夜，分秒必争，创造了雷神山、火神山的奇迹。 大型超市的员工： 是你们坚守岗位，保障供给。快递、外卖小哥： 是你们走街串巷、送物上门。解放军战士： 是你们火速 驰援，深入一线。交通运输部门的工作人员： 是你们将各种物资送到每个地方。……环节三： 体验劳动a.交流： 上节课课后，老师给大家留了个小任务—— 当一回“劳动者”。 你都做了什么？ 能跟我们分享一下吗？b.体验一分钟小农民。师： 有谁看到过插秧吗？ 你有没有体验过呢？ （如有，就随机采访如何插 秧以及插秧的感受； 如无，则出示插秧图片，教师讲解体验插秧）体验一分钟插秧游戏。随机采访： 你感觉怎么样？ 那农民伯伯插秧需要做 多久？ 一小时？ 半天？ 几天？ 是呀，一般需要好几天。活动二： 感谢劳动者环节一： 话说感谢师： 此时此刻，你有什么话想对他们说吗？环节二： 实践感谢过渡： 刚才同学们说了那么多，都能让我们感受到劳动者的不易。那么， 在我们平时的生活中，我们又可以用自己怎样的实际行动来感谢他们的劳动  呢？①出示 71 页图一，想想如果你在学校食堂吃午饭，你会怎么做来表示对 劳动者的尊重和感谢。
预设： 把饭吃完、不把饭菜弄到地上、吃完饭后把桌面收拾干净……②师： 在我们的生活中还应该怎么去尊重和感谢其他劳动者呢？ 小组讨论。 交流。预设：我们去餐厅吃饭的时候，可以跟服务员说声谢谢。我们可以把垃圾分类， 扔进垃圾桶里。……③师： 瞧，这位同学还想到了这个办法。（出示 71 页第二幅图） 你有什 么想说的吗？④师小结： 是呀，当你扔不易清理或容易弄伤别人的垃圾时，比如口香糖、 胶水、碎玻璃等，可以动动脑筋，想想办法，也许就是你的一个小小举动，方  便了他人的劳动，为他人着想。环节三： 赞美劳动者过渡： 劳动者日复一 日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好； 劳动者对工 作的认真负责，我们的明天才充满希望！（出示 69 页小贴士） 师： 看，国际上把 5 月 1 日定为国际劳动节，我 们国家在每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动， 并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 本课总结： 同学们，通过这节课的学习，我们知道，生活中有这样一些人， 他们用满面尘土见证着城市的整洁； 他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的    畅通； 他们用关心与体贴给予病人生命的希望； 他们顶着烈日、挥洒着汗水让    一座座高楼大厦拔地而起……虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是 我们生活中不可缺少的人。因为他们日服一如辛勤劳作，我们的生活才会如此 美好； 因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望！（播放歌曲《劳动最光荣》）师：同学们，让我们用歌声再一次致敬我们伟大的劳动者吧！