人教部编版第二单元 做聪明的消费者6 有多少浪费本可以避免图文ppt课件

这是一份人教部编版第二单元 做聪明的消费者6 有多少浪费本可以避免图文ppt课件，文件包含精6+有多少浪费本可避免课件学年四年级下册道德与法治部编版pptx、精6+有多少浪费本可避免教案学年四年级下册道德与法治部编版doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
这样的浪费现象你看见过、经历过吗？
听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？
浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。算一算1.用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。
2.如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学（假如全班为40 人）一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？50×40=2000（克）2000×365=730000（克）50×500×365=9125000（克）答：一天共浪费2000克大米，一年共浪费 730000 克大米。全校500个学生一年大约浪费 9125000克大米。
3.一个学生一个月大约吃9000克大米。如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?9125000÷9000≈1014（人）答：如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，大约可以够 1014 个学生吃一个月。
农民伯伯的辛苦和汗水。
请大家自主阅读教材阅读角，思考为什么浪费粮食不单是粮食的浪费，在这背后，还浪费了什么?
你怎么看待这些行为呢？
在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。
保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。
我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。
我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。
老师小结：浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。
一张纸只写了几个字就被扔掉了。
1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。 2.采访之前要准备好问题提纲。 3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。
很多浪费行为是我们错误的想法导致的。
不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。
请想一想，以上说法错在哪里？
这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。
稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。
我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。
请同学们从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。