人教新目标 (Go for it) 版Unit 3 What color is it ?教案

学科

英语

年级/册

七年级上册

教材版本

人教版新目标

课题名称

Starter Unit3  会变音的aeiou

难点名称

元音字母在开音节和闭音节中的发音

难点分析

从知识角度分析为什么难

七年级上册教材预备单元涉及到含有元音字母发音的字母分类，并有意区分了元音字母在开音节和闭音节中的发音，但是教材后面附录的语音知识没有涉及到开音节和闭音节的概念，可是在七年级下册教材附录中在介绍到动词变过去式和现在分词时，却又提及到重读闭音节这一概念，让学生感到一头雾水。

从学生角度分析为什么难

学生对抽象的语法概念很不感兴趣，尤其是后期在动词变现在分词、过去式和形容词变比较级、最高级时，需要用到重读闭音节这个概念，但是很多学生不知道。作为初学英语的学生，不学会正确的发音，掌握基本的拼读规则，具备初步的识读能力，仅凭机械重复的模仿，见到新单词时他们就会出现不敢朗读或者瞎读，正确的拼写更是没有把握了。

难点教学方法

1. 通过观察所给单词的特征，讨论总结出开音节和闭音节的特征。
2. 口诀法帮助记忆。
3. 通过分分类，读一读，写一写巩固。
4. 思维导图的方式呈现小结，指导学习策略辅助记忆。

教学环节

教学过程

导入

利用教材Starter Unit3 4d的一首关于AEIOU的chant引出主题。

听唱完了这首元音字母aeiou的Chant，这五个元音字母在后面对应的单词里发音是不是就是字母本音啊？我们能够发现只有字母u在后面对应单词里的发音不是字母本音。这是怎么回事呢？元音字母很顽皮的是个变音高手呢，一起来看看吧！

知识讲解

（难点突破）

1. 通过表格的呈现，让学生读一读他们小学都学过的单词之后发现元音字母后的第一栏和第二栏中的字母发音不同，并且通过大声读出来感知元音字母在单词中的发音。
2. 教师告知学生字母后的第一栏的单词都是开音节，第二栏的单词都是闭音节。
3. 教师引导学生分别纵向观察字母后第一栏和第二栏单词的特征，学生可以讨论说出自己的发现。
4. 总结后，呈现开音节、闭音节的口诀。

课堂练习

（难点巩固）

1. 运用口诀从单词的形体构成来区分单词是开音节还是闭音节。再次呈现开音节和闭音节词的特征。

2. 读一读，运用上一步所学正确朗读单词，体会元音字母在开音节和闭音节词中的不同。

   特别呈现辅音字母为r的单词让学生去读，以加深对规律中辅音字母r除外的记忆。

3. 写一写，通过音标来写出对应的单词，再次运用开音节和闭音节的特征，巩固元音字母在开音节和闭音节的发音。

小结

掌握了元音字母在开音节和闭音节中的发音不仅让我们见到新单词敢张嘴读而且拼写更准确，还为我们后续进一步学习动词变现在分词、过去式，形容词变比较级和最高级打下基础。