- 测定方向(教学课件) 课件 1 次下载
- 四、第1课时 认识千以内的数(教学课件) 课件 1 次下载
- 四、第3课时 用算盘计数和数数(教学课件) 课件 1 次下载
- 四、第4课时 万以内数的认识和读写(1)(教学课件) 课件 1 次下载
- 四、第5课时 万以内数的认识和读写(2)(教学课件) 课件 1 次下载
数学二年级下册四 认识万以内的数优质课教学课件ppt
展开(教科书第31页例3)
先在计数器上拨一拨,再写一写、读一读。
计数器的百位上有5个珠子,是5个百;
读数时,从高位读起,读作:五百。
计数器的千位上有1个珠子, 是1个千;
读数时,从高位读起,读作:一千。
(教科书第31~33页想想做做)
1. 200和700,哪一个数比较接近1000?
200和700,700比较接近1000。
3. 你能读出下面各数吗?
5. 每个数中的“3”各表示多少?连一连。
6. 先读一读,再根据每组数的排列规律接着写。
(1)707,708,709,( ),( )。
(2)270,280,290,( ),( )。
(3)980,985,990,( ),( )。
(4)503,502,501,( ),( )。
1. 读出或写出下面横线上的数。
(1)写数。写千以内的数时,从高位起按顺 序写。有几百就在百位上写几,有几十 就在十位上写几,有几个就在个位上写 几。中间或末尾哪一位上一个也没有, 就在那一位上写0。
(2)读数。读千以内的数时,从高位起按 顺序读。百位上是几就读几百,十位 上是几就读几十,个位上是几就读几。 中间十位上是0,就读“零”。末尾不 管有几个0,都不读出来。
1.从课后习题中选取;2.完成本课时的习题。
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