2 《腊八粥》教学反思

2《腊八粥》教学反思《腊八粥》是小学六年级下册第一单元民俗板块里的一篇文章。这篇文章，真正让我们走“民俗”、感受“民俗”，课文字里行间流露出的那浓郁的民间文化和民间气息映入我们的脑海中，让我们仿佛身临其境。课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。为了学生更好地体会八儿的嘴馋和对腊八粥的渴望，教学中我从八儿的心理活动、神态、动作描写入手，让学生画出描写八儿表现的句子，自读自悟，在交流汇报，谈自己的感悟时，学生各抒己见，我也能尊重学生的独特体验，课堂气氛十分活跃。从八儿“今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气”和“八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了”学生感悟到了八儿的那种迫不及待的心情。用同样的方法感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。孩子们轻松地感受出一个孩子那天真嘴馋的情形，进而能感受到八儿一家的其乐融融。对于开头讲腊八粥的做法及人们对其的喜爱的处理，总觉得有着点欠缺，因为对这一段文字的表达妙处，处理得太简略了。没有透过文字表达人们对其的喜爱，从小孩子—大孩子—老孩子，这是对不同年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当。又从“看”“闻”“吃”来一点点体现人们对腊八粥的喜爱体会不深刻。如果此时让孩子们用不同的形式去品读，那会在品读的过程中学会这样的写作方法，这样才能在遗漏中补回一点缺失。可见自己的备课还不够深入，文本剖析还不够精当，在今后的教学应予以警示。