综合与实践 蒜叶的生长（教学课件）

这是一份苏教版五年级下册本册综合评优课教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了活动内容，活动过程，准备实验材料，答案不唯一，活动总结等内容，欢迎下载使用。

做菜时常用蒜叶来调味。你注意过蒜叶的生长过程吗？
小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别重在三个盆里，其中一盆防水，两盆放图。将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。
记录根须的生长。 种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2天开始，测量并记录一个星期根须的生长情况，完成统计图。
记录蒜叶的生长。 从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图。
活动一 记录根须的生长
选择一些饱满的蒜瓣，放入装水的盆里，种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2天开始，测量并记录一个星期根须的生长情况，并根据测量的数据绘制出生长情况统计表。
分小组开始实验，观察根须的生长，测量并记录根须的长度。
整理实验数据，填写下表，完成下面的折线统计图。
根据折线统计图回答下面的问题。
(1)种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小 组里说说根须的生长变化情况。
(2)其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解 各小组第3天和第6天的根须长度，分别计算 平均数。
种在水中的蒜瓣第2天开始长出根须，第2天到第4天蒜瓣根须生长的快。
种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。随着时间的增长，根须在慢慢变长。学生通过折线统计图，观察折线统计图，进一步感知折线统计图的优点。
活动二 记录蒜叶的生长
选择一些饱满的蒜瓣，分别种在两个放有土的盆里，并把这两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶子，记录数据，并完成统计图。
小组合作，观察、测量并记录放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片。
整理实验数据，填写下表，绘制复制折线统计图。
(1)在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有 什么相同点？(2)比较图中每组数据的差，说说差的变化有什 么特点。(3)从实验数据中，你还能获得哪些信息？
学生通过实验、观察、测量、填写统计表及绘制复式折线统计图，可以得出：放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片的长度是不一样的，放在阳光下的那盆长出的最长叶片要长一些。通过实践活动，让学生进一步感知复式折线统计图便于比较的有点。