初中物理中考复习 第九单元 力与三种性质的力【过关测试】（解析版）

这是一份初中物理中考复习 第九单元 力与三种性质的力【过关测试】（解析版），共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
第九单元  力与三种性质的力【过关测试】（解析版） 一、选择题1.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（  ）。A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；C．苹果受重力竖直下落；  D．用力把铅球推出【答案】A。【解析】A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选 A。2.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；C.一个苹果从树上掉落；          D.扔出去的铅球在空中运动【答案】B。【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。故选B。3.关于力，下列说法正确的是（　　）。A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；B．两个物体不相互接触就不存在力的作用；C．力的大小相同，作用效果不一定相同；D．力的大小是可以用天平测量的【答案】AC。【解析】力是一个物体对另一个物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；故A正确。B、两个物体不相互接触也可能存在力的作用，比如重力、磁场力和静电力；故B错误。C、力的作用效果与力大小、方向和作用点三个因素有关，所以力的大小相同，作用效果不一定相同；故C正确。D、天平是测量物体质量的仪器，力的大小可以用测力计测量；故D错误。故选AC。4.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（　　）。A.甲的体重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；C.丙的手臂长，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一样大【答案】C。【解析】甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大。故选C。5.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N。小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（　　）。A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求；B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程；C.直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N；D.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N【答案】B。【解析】自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了。故选B。6.关于重力的方向,下列各种叙述中正确的是(    )。A.重力的方向总是垂直向下；B.重力的方向总是竖直向下；C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直；D重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反【答案】B。【解析】A、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下；只有地球的两极是垂直向下；故A错误，B正确。C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C错误。D、重力是由于地球的引力而使物体受到的力，施力物体是地球；故D错误。故选B。7. 关于重力下列说法中正确的是（   ）。A．物体重力的大小总是恒定的；B．同一地点，物体重力的大小与物体的质量成正比；C．物体落向地面时，它受到的重力大小小于它静止时受到的重力大小；D．物体的重力总等于它对竖直弹簧测力计的拉力【答案】B。【解析】A. 在地球上不同位置，重力加速度不同，同一物体的重力也不同；错误。B. 同一地点重力加速度一定，由可知，物体重力的大小与物体的质量成正比；正确。C. 物体的重力大小与运动状态无关；错误。D. 当物体静止时重力等于它对竖直弹簧测力计的拉力，当物体加速或减速时，拉力就不等于重力；错误。故选B。8.关于物体的重心，下列说法中正确的是(   )。A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合；B. 重心就是物体内最重的一点；C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外；D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心【答案】D。【解析】重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外。A、只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A错误。B、重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故B错误。C、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故C错误。D、重心是重力在物体上的作用点，故D正确。故选D。9.如图所示，物体在粗糙的水平面上做减速直线运动，则下列说法不正确的是（   ）。A．物体受到重力、支持力和摩擦力的作用；B．物体受到的重力和支持力是相互作用力；C．假设在运动过程中重力突然消失，物体将做匀速直线运动；D．物体对地面的压力是由于物体的弹性形变产生的【答案】B。【解析】物体运动状态与它所受的力有关。如果物体做匀速直线运动，物体受到的力是平衡力；如果物体做加速运动，物体受到的力与运动方向相同；如果物体做减速运动，物体受到的力与运动方向相反。相互作用力是相同性质的力，例如：作用力是吸引力，那反作用力一定也是吸引力。此题答案如下：“物体受到重力、支持力和摩擦力的作用”，此话正确。在水平面上，物体除了受到重力、支持力以外，物体和水平面之间有摩擦力，物体受到的摩擦力方向向左。故A的说法正确。“物体受到的重力、支持力是相互作用力”，此说法错误。重力是吸引力，支持力是弹力，它们不是相互作用力。故B错。“假设在运动过程中重力突然消失，物体将做匀速直线运动”，此说法正确。重力突然消失，物体对地面的压力也消失，物体与地面间的摩擦力也会消失，物体不再受到力的作用，故物体会做匀速直线运动。故C的说法正确。“物体对地面的压力，是由于物体的弹性形变引起的”，此说法正确。物体发生形变，物体就会产生与其形变方向相反的力，这就是压力。故D的说法正确。10.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（   ）。A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右；B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左；C．a鞋底是橡胶会滑得更远；D．a鞋底是塑料会滑得更远【答案】D。【解析】相互接触的两个物体，当物体之间存在压力时，在物体的接触面上产生阻碍物体相对运动的力叫摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，摩擦力大小与两物体间的压力以及物体间表面的光滑程度有关。当压力固定时，表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。冰壶运动员用b脚蹬冰面，只用a脚向右滑行，无法确定冰对a脚的摩擦力就是向右的，也无法确定冰对b脚的摩擦力向左，关键要看b脚蹬冰面的方向；故A、B无法确定其说法。橡胶底的鞋与冰面的摩擦力大，塑料底的鞋与冰面摩擦力小，所以说a鞋底是塑料的会滑得更远是正确的。11．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　）。A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力；B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力；C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力；D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力【答案】C。【解析】A：由图知木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误。B：木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力作用在弹簧测力计和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对作用力和反作用力；故B错误。C：木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力作用在地面和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确。D：木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力作用在同一物体上，不在同一直线上，不是相互作用力，故D错误。二、填空题12.指出下述力的施力物体和受力物体：人拉车的力：施力物体是______；受力物体是______。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是______；受力物体是______。【答案】人；车；弹簧秤；重物。【解析】①人拉车时，人对车产生力的作用，所以施力物体是人，受力物体是车；②弹簧秤吊起重物时，弹簧秤对物体有力的作用，所以施力物体是弹簧秤，受力物体是重物。故答案为：人；车；弹簧秤；重物。13.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。【答案】物体对物体；两个；相互。【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。故答案为：物体对物体；两个；相互。14.右图所示的测力计的量程是      N，分度值是   N，该测力计的示数是    N。【答案】0～4；0.2；2.8。【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。由图知：在弹簧测力计上，最大示数是4N，所以其量程为0～4N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+4×0.2N=2.8N。故答案为：0～4；0.2；2.8。15．一根弹簧在不受外力时为18cm，将其竖直吊起（弹簧自重不计），在下端挂2N的重物时，它的长度为20cm；挂5N的重物时，弹簧的长度应为        cm。【答案】23。【解析】因为挂上2N的物体后，弹簧伸长20cm﹣18cm=2cm，所以挂上1N的物体后，弹簧伸长1cm；挂上5N的重物，弹簧伸长5cm；所以挂5N的重物时，弹簧的长度应为18cm+5cm=23cm。故答案为：23。16．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为30N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg。若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)。(g取10 N／kg)【答案】3；3；变小。【解析】（1）弹簧测力计的示数即为物体的重力，根据G=mg求出物体的质量即为天平的示数；（2）质量是物体本身的一种性质，不随位置、状态、形状的变化而变化；（3）物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6倍。（1）由G=mg可得，改用天平测该物体的质量时天平的示数：。（2）因物体的质量与所处的空间位置无关，所以，把它带到月球上，用天平称它的示数仍为3kg不变。（3）因物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6倍，所以用弹簧测力计称它的示数与地球相比将变小。故答案为：3；3；变小。17.如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块A，木块下面是长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小，在木板运动的过程中，相对地面木块A是      的（“运动”或“静止”），木块A受到的是       （“静摩擦力”或“滑动摩擦力”），拉动速度变大时，弹簧测力计示数        。（“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】静止、静摩擦力、不变。【解析】由图可知，在木板运动的过程中，相对地面木块A是静止的，因为A与地面之间没有相对运动；此时木块A受到的是静摩擦力；拉动速度变大时，弹簧测力计示数不变，因为木块A受到的压力和它与木板之间的接触面不变。18.一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力     　（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为　    　N。【答案】等于、10。【解析】箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N；当水平推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N。故答案为：等于、10。三、作图题19．如图悬挂的小球处于静止状态，画出小球所受拉力的示意图。                  【解析】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约。由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以。20.画出如图所示，静止放在斜面上的木块的重力和木块对斜面的压力示意图。           【解析】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约。由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以。压力属于弹力，弹力方向总是垂直于物体的接触面并与形变方向相反。四、实验探究题21.小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关；为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。他利用上述器材进行了如下实验：①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。 ②在木块上加砝码，如图2所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。完成下列任务：（1）在图3中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图。（2）通过实验步骤①②可验证猜想         。（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。【答案】（1）如图；（2）一；（3）将①中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力计的示数，并与实验①中的示数进行比较。【解析】（1）长木板在水平方向上受到三个力的共同作用，根据力的示意图的画法做出力；（2）根据①②中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小。解答如下：（1）长木板在水平方向上受到三个力的共同作用：水平向右的拉力F、水平向左的木块对木板的摩擦力f1、水平向左的桌面对木板的摩擦力f2，力的示意图如下：（2）通过实验步骤①②可知，接触面相同，压力不同，故探究的是压力与摩擦力的关系，探究的是猜想一；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而故可以将①中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力计的示数，并与实验①中的示数进行比较。五、计算题22.一正方体物体，边长是5㎝，通过测定知道该物体的密度是8.0g/㎝3，该物体的重力是多少？如果将该物体拿到月球中，则该物体的质量和重力有分别是多少？(g取10 N／kg)(7分)【解析】正方体物体的体积V=（0.05m）3=1.25×10-5m3。（1）根据可得物体的质量：m=ρ物V=8.0×103kg/m3×1.25×10-5m3=0.1kg；G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。（2）如果将该物体拿到月球上，则该物体的质量不变，还是0.1kg，重力是地球上的1/6，故为1/6N。答：该物体的重力是1N，如果将该物体拿到月球中，则该物体的质量和重力有分别是0.1kg和1/6N。