初中物理粤沪版八年级下册1 认识浮力图文ppt课件
展开9.1 认识浮力
1. 知道什么是浮力及浮力产生的原因,知道浮力的大小跟哪些因 素有关。2. 能用弹簧测力计测量浮力的大小。
1. 浮力的定义:浸在液体中的物体会受到液体__________的托力,这个托力就叫做浮力。2. 浮力的方向:竖直向上。3. 施力物体:液体(或气体)。4. 浮力的测量(称重法):先用弹簧测力计测出物体的重力G,再将物体浸在液体中,读出弹簧测力计的示数F拉,则物体所受浮力F浮=__________。
1. 下列关于浮力的说法中,正确的是( )A. 浮力都是由水产生的 B. 只有在水中上浮的物体才受浮力的作用C. 在不同液体中浮力的方向会不同D. 浮力方向与重力方向相反2. 赛龙舟是我国民间端午节的传统习俗,比赛前,静止在湖面上的龙舟受到竖直向上的浮力,该浮力的施力物体是( )A. 人 B. 龙舟 C. 湖水 D. 船桨
3. 如图9-1-1所示,将一个重为6 N的金属块浸没在水中,该弹簧测力计的量程为__________,此时弹簧测力计的示数为__________,金属块在水中所受的浮力大小是__________。
4. 请画出图9-1-2中潜水艇上浮时所受重力和浮力的示意图。 (点O表示潜水艇的重心)
如答图9-1-1所示。
思路点拨 称重法测量浮力的计算方法是F浮=G-F拉(F拉为物体浸在液体中弹簧测力计的示数)。
5. 浮力产生的原因:液(气)体对物体下表面向上的压力__________其对物体上表面向下的压力,液(气)体对物体上、下表面的__________即为浮力。6. 计算公式:F浮=__________________。
5. 下列物体中,不受浮力的是( )A. 浮在水面上的轮船B. 浸泡在水中的桥墩C. 在水中下沉的石块D. 浸在酒精中的铁块
6. 如图9-1-3所示,用细绳将一个物体系在容器底部,若物体所受浮力为10 N,上表面受到水向下的压力为4 N,则物体下表面受到水向上的压力为( )A. 4 NB. 6 NC. 7 ND. 14 N
7. 如图9-1-4所示,把一只乒乓球放在瓶内(瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径),从上面倒入水,观察到有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出,但乒乓球并不上浮。对乒乓球受力分析正确的是( )A. 重力、浮力、压力B. 浮力、压力、支持力C. 重力、支持力、浮力D. 重力、压力、支持力
思路点拨 理解浮力产生的原因,应该从受到竖直向上的压力入手,如果没有受到这个竖直向上的压力,则物体不受浮力,如水中的桥墩。
7. 浮力大小与物体浸入液体的__________和液体的__________有关。(1)当液体的密度一定时,物体浸入液体的体积越大,物体所受浮力越大。(2)当物体浸入液体的体积一定时,液体的密度越大,物体所受浮力越大。(3)物体完全浸没在液体中时,物体所受浮力大小与物体浸入液体的深度__________。
8. 如图9-1-5所示,体积相等,形状不同的铅球、铁块和铝块浸没在水中不同深度处,则( )A. 铁块受到的浮力大B. 铝块受到的浮力大C. 铅球受到的浮力大D. 它们受到的浮力一样大
9. 图9-1-6中的实验操作中,可探究“浮力的大小与液体密度有关”的操作是( )A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
10. 在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中,小美同学将一块重为4.2 N的铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上。(1)当她手提弹簧测力计将该铁块缓慢放入水中的过程中,发现弹簧测力计的示数逐渐变__________,说明物体浸入液面的体积变大,所受浮力变__________。
(2)实验过程中,若弹簧测力计示数如图9-1-7所示,此时铁块所受浮力为__________N。(3)当铁块完全浸没在水中后,改变它在水中的深度,弹簧测力计的示数将__________,说明浸没在液体中的物体所受浮力与它浸没的深度_________。
思路点拨 浮力大小只与液体密度和物体浸入液体的体积有关,与物体的体积、形状和重力都无关。全部浸没在同种液体中的物体所受浮力跟物体浸入的深度无关。
1. 如图9-1-8甲所示,将金属块挂在弹簧测力计下再慢慢放入水中,弹簧测力计的示数逐渐减小,如图9-1-8乙是弹簧测力计示数与金属块下降距离的图像。当金属块完全浸没在水中时受到的浮力为( )A. 5 NB. 3 NC. 2 ND. 1 N
2. 如图9-1-9所示,一个重力为G的锥形物体P浸没在水中,它受到竖直向下的水的压力为F1,受到竖直向上的水的压力为F2,则( )A. F1<F2B. F1>F2C. F1=F2D. 无法确定F1和F2的大小
3. 如图9-1-10所示,把铁块放在空容器中,沿容器壁缓慢向容器中加水至虚线处。加水过程中,铁块受到浮力。则在加水的过程中,容器底对铁块的支持力F与时间t的关系图像是( )
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