粤沪版八年级下册3 研究物体的浮沉条件多媒体教学课件ppt

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9.3 研究物体的浮沉条件
第二课时 浮沉条件的应用
1. 知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或 下沉。2. 能应用沉浮条件解释简单的物理现象。
1. 轮船：(1)原理：把它做成空心的，使它能够排开更多的水，从而增大可利用的__________，使浮力等于自身重力。(2)排水量：轮船满载时排开水的质量，单位t。2. 潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变__________来实现的。
3. 气球和飞艇：利用空气的__________升空，充的是密度__________空气的气体(如氢气、氦气、热空气等)。4. 密度计：(1)原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。(2)刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越__________。5. 浮筒：通过改变__________来打捞沉船。在浮筒内注满水，浮力小于重力,浮筒下沉，将其固定在沉船上后,向浮筒内充入高压空气，排出其中的水，此时浮力__________重力，拉动沉船上升。
1. 装满货物的轮船从长江驶向大海，下列说法正确的是（　　）A. 轮船所受的浮力变小B. 轮船排开液体的体积变大C. 轮船排开液体的质量不变D. 轮船所受的重力变大
2. 下列关于潜艇的说法中正确的是（　　）A. 潜艇是通过改变浮力实现上浮和下沉的B. 潜艇下潜越深,所受浮力越大C. 若把悬浮时的潜水舱中的海水排出一部分,它将上浮D. 潜艇浮出水面的过程中,所受浮力不变
3. 将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器。将它分别放入盛有不同液体的烧杯中，静止时的情景如图9-3-2所示，对这个土仪器所运用的知识和用途，下列说法错误的是（　　）A. 运用了二力平衡的知识B. 运用了物体的浮沉条件C. 用它可以比较不同液体密度的大小D. 它在不同液体中受到的浮力不同
思路点拨 1.运用物体的浮沉条件分析问题时，首先要分析物体所处的状态或运动过程，然后根据所处的状态或运动过程运用浮沉条件。 2.比较浮力大小的方法：(1)同一个物体浸在不同的液体中，虽然其重力和物体的体积都不变，但判断其浮力的大小时一定要用浮沉条件。(2)不同物体浸在同一种液体中时，由于液体的密度相同，一定要根据阿基米德原理F浮＝G排＝ρ液gV排判断浮力的大小。
1. 在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲、乙、丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图9-3-3所示，则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体的密度ρ之间的关系是（　　）A. F甲＞F乙＞F丙,ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B. F甲＜F乙＜F丙,ρ甲＜ρ乙＜ρ丙C. F甲＝F乙＝F丙,ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D. F甲＝F乙＝F丙,ρ甲＜ρ乙＜ρ丙
2. 小华参观了中国科技馆“探索与发现”展厅后，用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”如图9-3-4所示。 他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封。 当用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”立即上浮。 下列说法错误的是（　　）A. “浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力B. “浮沉子”漂浮时，所受重力等于它受到的浮力C. “浮沉子”上浮时，小玻璃瓶内的压缩空气会将内部的水压出D. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可能悬浮在水中
3. 如图9-3-5所示是我国海军某舰队的“强国号”潜水艇在海中悬浮、上浮、漂浮训练的过程。下列对此潜艇分析正确的是（　　）A. 上浮过程中所受浮力逐渐变大B. 悬浮和漂浮时所受的浮力相等C. 漂浮时排开的海水所受的重力最小D. 漂浮时潜艇底部所受海水压强最大