初中物理粤沪版八年级下册6 探究滑轮的作用图文ppt课件

这是一份初中物理粤沪版八年级下册6 探究滑轮的作用图文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了第六章力和机械，能力提升，夯实基础，忽略了测力计的重力，动滑轮本身有重力等内容，欢迎下载使用。
6.6 探究滑轮的作用
1. 某升降式晾衣架的结构如图K6-6-1所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是(　　)A. 动滑轮 B. 定滑轮 C. 轮轴 D. 斜面
2. 如图K6-6-2所示，用这个滑轮提起货物时，所用的三个力中（　　）A. 甲最省力B. 乙最省力C. 丙最省力D. 三个力一样，且不省力
3. 如图K6-6-3所示，人对绳的自由端拉力F都相等，且物体都处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体中重力最大的是（　　）A. G1B. G2C. G3D. G4
4. 如图K6-6-4所示，重30 N的物体A在水平拉力F的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，物体A所受的滑动摩擦阻力是物重的0.2倍，物体A在2 s内前进了0.2 m。 若不计滑轮重、绳重及滑轮摩擦，拉力F为__________N。 绳子自由端的速度为__________m/s。
5. 如图K6-6-5所示实验装置，物体A重100 N，物体B重20 N，当B匀速下降40 cm时，A与桌面间的滑动摩擦力是__________N，移动的距离是__________cm。（不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦)
6. 已知每个滑轮重为100 N，物体重为1 200 N、绳子能承受的最大拉力是300 N，请在图K6-6-6中画出滑轮组的绕线方法。
如答图K6-6-1所示。
7. 如图K6-6-7是小华同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置图。 （1）在探究定滑轮时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会__________（填“变大”“变小”或“不变”），其理由是 ___________________________。
（2）在探究动滑轮时，按照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是__________。 请给出一条减小此差异的建议 ___________________________________________________。
将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里
8. 如图K6-6-8所示，G＝200 N，滑轮重G′＝40 N，要使物体能匀速上升2 m，则下列说法正确的是（不计滑轮的摩擦）（　　）A. F＝440 N，并向上移动4 mB. F＝140 N，并向上移动4 mC. F＝440 N，并向上移动1 mD. F＝480 N，并向上移动1 m
9. 如图K6-6-9所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦，三个弹簧测力计拉力FA、FB、FC三者的关系正确的是（　　）A. FA∶FB∶FC=3∶2∶1B. FA∶FB∶FC=1∶2∶3 C. FA∶FB∶FC=6∶3∶2D. FA∶FB∶FC=2∶3∶6
10. 如图K6-6-10所示,弹簧测力计A和B及滑轮组均处于静止状态,F=10 N。若不考虑弹簧测力计重、滑轮重及摩擦,弹簧测力计A和B的示数应分别为（　　）A. 30 N、30 NB. 30 N、20 NC. 20 N、20 ND. 20 N、30 N