初中物理3 大气压与人类生活授课课件ppt

这是一份初中物理3 大气压与人类生活授课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了第八章神奇的压强，能力提升，夯实基础，密度大等内容，欢迎下载使用。

8.3 大气压与人类生活
1. 下列情形与大气压强无关的是（　　）A. 高原上用普通锅不易煮熟米饭 B. 用吸管吸饮料 C. “玉兔”号在月球上留下“足迹” D. 马德堡半球实验
2. 用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（　　）A. 用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B. 让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪C. 用重物压易拉罐，易拉罐变瘪D. 用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
3. 把装满水的量筒，口朝下浸没在水中，如图K8-3-1所示，抓住量筒底部向上提，在量筒口离开水面前，量筒露出水面部分(　　)A. 充满水B. 有水但不满C. 没有水D. 量筒内外水面始终保持相平
4. 如图K8-3-2所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。 对此，下列说法正确的是（　　）A. 图甲中大气对吸盘的压力等于钩码所受重力B. 图乙中大气对下面吸盘的压力等于钩码所受重力的C. 利用图甲的实验可以粗测大气压的值D. 利用图乙的实验可以粗测大气压的值
5. 如图K8-3-3所示为盆景的一个自动供水装置。 用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。 当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。 使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是(　　)A. 瓶口太小，水不易流出B. 外界大气压强等于瓶内水的压强C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和
6. 小明在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值。 实验中使用水银的原因是水银的__________,实验时他没有将玻璃管竖直放置，而且稍稍倾斜了，如图K8-3-4所示，则此时大气压强等于__________mm高的水银柱产生的压强；如果此时在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将__________(填“高于”“等于”或“低于”)100 ℃。
7. 在科技创新大赛上，某学生在现场展示了科创作品。他把橡胶管一端放入位置较低、盛有冷水的烧杯中，另一端与塑料瓶盖相连并密封，在空塑料瓶中倒入少许热水摇晃后倒掉，然后迅速用瓶盖盖住瓶口并拧紧，发现烧杯中的水通过橡胶管慢慢流入位置较高的瓶内，如图K8-3-5所示。 下列说法中正确的是（　　）A. 塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，目的是让瓶内空气增加B. 用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终等于大气压C. 烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是利用了连通器原理D. 烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压
8. 图K8-3-6所示是某同学制作的希罗喷泉示意图，用3根管子连接3个容器，容器a是敞口的，容器b和c是密闭的。 3个容器中都有一些水，管B有水喷出。 管A中水流的方向向__________，容器b中气体压强的大小比外界大气压__________，要增大喷泉的高度，应增加容器__________的高度。
9. 生活中处处有物理，以下两个现象可能你尝试或观察过：一、喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管中喷出。 二、在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。 （1）由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的__________和__________有关。【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：（2）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图K8-3-7甲所示。
（3）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强__________（填“增大”“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图K8-3-7乙所示）。 （4）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置。
如答图K8-3-1所示。