初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 7 How much are these socks?Section A教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 7 How much are these socks?Section A教学设计及反思，共2页。教案主要包含了思维运用探究等内容，欢迎下载使用。
Unit 7 How much are these socks?(Section A 1a—1c)     教学目标1.知识目标：①学会新词T-shirt, sweater, skirt, sock, shoe, shorts, trousers, dollar；②学会对话: — How much is this …?           — It’s … dollar(s).           — How much are these …?           — They’re … dollar(s).2.能力目标：通过学习一些服装名称及询问价钱的句子，培养学生观察能力、听说能力和交际能力。3.德育目标：让学生懂得要拥有感恩的心。教学重点is和are的使用。教学难点运用句型“How much is this …?”和“How much are these …?”来进行交际。教学方法直观教学法创意说明本课的设计既教给学生新知，又可以对学生进行思想教育。教学过程中注意结合实际进行运用探究，使学生能学以致用。   教学过程设计 教学步骤教师活动  学生活动 设计意图 一、情境引入由“感恩节”为话题，引出买衣服的VCR，让学生观看VCR后回答问题。看VCR，回答老师的问题。让学生首先在柔和的音乐声中进入课堂，其次在真实的情境中进入本课要学的内容。既轻松、自然，又能激发他们的好奇心，二、开展探究1. 通过幻灯片学习表示服装的新单词。1. 学生通过图片学习这些新单词，熟悉其读音。 图片生动形象，可以引起学生学习的兴趣。   2. 呈现1a的主题图，让学生看图说出物品的名称。 3．引出句型“How much is/are…?” 及其答语。 2. 看图说单词。  3．初步感知句型“How much is/are…?学习对话内容。此过程不按课本1a的要求去做，是因为这样设计让学生能多开口说，能把所学的新单词用到实际中。 三、合作探究1. Pair work让学生操练并表演对话。   2. Listening 1．学生可根据PPT图片内容，两人一组进行对话。 2．听录音，选画面。1. 提高学生运用语言来交际的能力。在学生操练后再听，降低了听的难度，使学生更有信心。2. 听力内容也不按1b要求设计，而是以中考题型出现，符合我们当地的教学。四、深层拓展探究Group work把全班分成每6人做一组，一学生卖服装，其他5人则来买衣物作为感恩节礼物送给自己的父母。1．小组内先进行买卖活动。2．然后请代表说出自己买得了什么。此活动主要能让学生全员参与，又能巩固新知。五、思维运用探究1. Exercise展示练习，引导学生探究它们的规律，解决本课的难点。Summary学生做完练习后根据它们的特点总结本节课的主要内容。让学生自己总结规律，掌握重点，突破难点，印象更深。六、作业 布置作业 仿照1c编对话。巩固知识，落实学生的书写能力。   板书设计                  sweater?1.--How much is this   skirt                T-shirt  --It’s …dollar(s).                  socks?  shoes2.--How much are these  shorts                               trousers --They’re …dollar(s).   把本节课的重点单词、句型列出来，以便学生更容易掌握本节课的重难点，一目了然