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初中物理人教版八年级下册第十章 浮力10.3 物体的浮沉条件及其应用课文内容ppt课件
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第三节人教版物理八年级下册第十章物体浮沉条件及其应用05课后作业学习目标1.知道物体的浮沉现象，能从受力分析的角度判断物体的浮沉状况。2.知道物体的浮沉条件，能运用它解释浮沉现象。3.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。4.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。新知相授 我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如图的实验来验证。 将新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。新知相授新知相授把鸡蛋放在浓盐水中，然后松手上浮F浮 ＞G鸡蛋浮出水面漂浮F浮 =G加入少许清水稀释浓盐水 悬浮F浮 =G新知相授加入清水，稀释盐水下沉F浮 < G加入过量清水，使盐水浓度大幅度降低沉底F浮 < G新知相授上浮下沉漂浮悬浮F浮>GF浮ρ物 g V物ρ液 g V排 =ρ物 g V物ρ液 g V排 <ρ物 g V物ρ液 g V排 =ρ物 g V物ρ液>ρ物 ρ液<ρ物 ρ液=ρ物 ρ液>ρ物 新知相授><==<><=><例题训练【例1】[中考·广东]游泳时戴游泳圈是防止溺水的有效方法。质量为50 kg 的小蓉戴游泳圈后，能静静地漂浮在水面上，如图所示。游泳圈对她的作用力大小最符合实际的是( ) A. 5 000 N B. 500 N C. 50 N D. 5 N C例题训练 例题训练【例2】[中考·江西] 如图所示，在家庭小实验中，某同学想让沉底的鸡蛋漂浮在水面上，下列操作可行的是( ) A. 向杯子中加盐 B. 向杯子中加水 C. 倒出少量的水 D. 轻轻摇晃杯子A例题训练【例3】[中考· 凉山州]甲、乙、丙是由不同材料制成、质量相等的实心球， 把它们投入水中静止后，甲球漂浮、乙球悬浮、丙球沉底，则它们受到浮力的情况是( ) A. 三球浮力相同 B. 甲球浮力最小 C. 乙球浮力最小 D. 丙球浮力最小D新知相授 人类从远古时代就开始利用浮力了，最初可能是抱住或骑在一段树干上顺水漂流，这是人类最早的航行方式。后来人们发明了船，它能承载更多的人和物。据记载，1405 年郑和下西洋时乘坐的木船长约147 m，是当时世界上最大的木船新知相授工作原理：将钢铁制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量：根据：F浮=G排 F浮=G船+G货 所以：m船+m货= m排载重线：船舶在允许的最大载重情况时水面位置的水平线。在不同液体中浮力情况：在不同液体中所受浮力相同。在密度大的海里，V排减小，轮船上浮一些，在密度小的河里，V排增大，轮船下降一些。新知相授橡皮泥船实验 用橡皮泥做一个船,由于是空心的,增大了排开水的体积——即增大了排开水的重力——使橡皮泥船受到的浮力等于其受到的重力,故能漂浮在水面上了!新知相授工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。 潜入水中的潜水艇，排开水的体积不变，始终等于潜水艇的体积，受到的浮力也始终不变。新知相授 原理：在气球和飞艇的气囊里充入密度小于空气的气体，然后通过充气或放气来控制体积变化实现升降。当F浮 > G物，物体在空气中上浮例题训练新知相授 密度计的读数是下大上小,当它浸入不同的液体中,体积不变示数发生变化。 密度计原理 ：物体的重力将物体拉向地面，但是如果将物体放在液体中，一种名为浮力的力量将产生反方向的作用力。浮力的大小等同于物体取代的液体的重量,或者说是排开的水的重量。 常用密度计有两种,一种测密度比纯水大的液体密度，叫重表；另一种测密度比纯水小的液体，叫轻表。例题训练【例4】[中考·南京]用硬塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，制作如图所示的潜水艇模型，不计进排气管体积。要让原本悬浮在a 位置的潜水艇下潜至b 位置悬浮，采取的措施是使瓶内气体( ) A. 增加 B. 减少 C. 先增加后减少 D. 先减少后增加D例题训练解题秘方：a 位置悬浮的潜水艇要下潜至b 位置悬浮，应控制其先下沉再悬浮，可利用浮沉条件解答。解析：为了让悬浮在a 位置的潜水艇下潜至b 位置悬浮，应从进排气管吸气，使瓶内的压强减小，水进入塑料瓶，使潜水艇受到的重力大于浮力，实现下沉；然后向瓶内加气，向外排水，使其重力等于浮力而悬浮；可见瓶内气体先减少后增加。例题训练【例5】[多选]如图所示，在热气球下方开口处燃烧液化气，使热气球内部气体温度升高，热气球开始离地，徐徐升空。分析这一过程，下列表述正确的是( ) A. 气球内的气体密度变小，所受重力也变小 B. 气球内的气体密度不变，所受重力也不变 C. 气球所受浮力变大 D. 气球所受浮力不变A、D例题训练 解析：热气球内部气体温度升高，体积增大，部分空气跑到气球外部，则气球内的空气密度减小，使气球整体所受重力G 减小；由阿基米德原理F浮=ρ空气gV 知浮力不变，当F浮>G时气球升空。课堂小结物体的浮沉条件及应用上浮F浮>G物、ρ液>ρ物F浮ρ物F浮=G物、ρ液=ρ物F浮
第三节人教版物理八年级下册第十章物体浮沉条件及其应用05课后作业学习目标1.知道物体的浮沉现象，能从受力分析的角度判断物体的浮沉状况。2.知道物体的浮沉条件，能运用它解释浮沉现象。3.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。4.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。新知相授 我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如图的实验来验证。 将新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。新知相授新知相授把鸡蛋放在浓盐水中，然后松手上浮F浮 ＞G鸡蛋浮出水面漂浮F浮 =G加入少许清水稀释浓盐水 悬浮F浮 =G新知相授加入清水，稀释盐水下沉F浮 < G加入过量清水，使盐水浓度大幅度降低沉底F浮 < G新知相授上浮下沉漂浮悬浮F浮>GF浮
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