小学语文人教部编版三年级下册16 宇宙的另一边教学课件ppt

人教部编版三年级语文下册

《宇宙的另一边》第一课时教学设计

【教材分析】

本文作者陈诗哥展开丰富的想象,以一个孩子的视角去审视茫茫宇宙的另一边。他想象宇宙的另一边有这一边的倒影，那里有座一样的城市,一条一样的街道,有栋一样的房子,有个一样的“我”,跟这边的“我”做着相同或者相反的事情,作者还想象到宇宙的另一边的四季、加法、乘法、风的习作,非常有趣,体现了孩子无拘无束、极其丰富的想象力,读来让人耳目一新。

【教学目标】

1、学会本课字词。

2、学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说说宇宙另一边的秘密。

3、通过感受作者丰富的想象,激发学生的想象力,引导学生展开想象的翅膀,想想宇宙的另一边还会有哪些秘密。

【教学重点】

1.学习本课生字、新词。

2.能说出宇宙另一边的秘密有哪些。

【教学难点】

让学生拓展思维,想象宇宙的另一边还会有哪些秘密。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1、学会本课生字、新词。

2、初读课文,初步感知课文内容。

【教学重点】

学会本课字词。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

【教学过程】

一、视频导入，激发兴趣

1、引入单元话题

2、播放航天员乘坐宇宙飞船飞人太空的视频。

3、看了这个视频,你有什么感受?(指名回答)

4、茫茫宇宙有数不尽的奥秘等待我们去探索,太空是那么神奇,航天员在太空行走就像飞一样,多么奇妙,多么美好!你想知道宇宙另一边的世界吗?今天让我们一起飞到宇宙的另一边,去看看那里的世界吧!

【设计意图:由视频导入新课,激发学生的想象力,引入对课文的学习。】

二、初读课文,学习字词

1、出示初读要求:

自由朗读课文，标出自然段序号，读准字音，画出字词，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、学生自学，教师巡回指导。

3、检查自学效果。

（1）出示字词。学生指名认读，拼读，开火车读等各种形式读。（识字方法记忆 多音字学习）

（2）指导学生书写。

（3）理解词语：浩瀚  汩汩等。（对这些词语有什么不懂的?说一说,师生共同解决。）

4、这些词语朋友又回到课文里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁读得正确、流利。(范读、分小组赛读、指名读)

【设计意图：明确自学要求，培养学生自学的能力，学会字词，能正确流利朗读课文。】

三、再读课文，整体感知

1、课文是按什么顺序来写的？可以分为几部分呢？时间顺序

第一部分:(1):写 我 趴在窗台上看着星空。

第二部分:(2~9):写 我 想象中的宇宙另一边的情形。

第三部分:(10~12):“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。“我”决定晚上再次去拜访宇宙另一边的“我”。

2、默读课文，思考：在作者的想象中，宇宙的另一边有哪些秘密？请用自己的话说一说。

(1）宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，有栋一样的房子，房子里有个和“我”一样的孩子。

(2)宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”,正在做着和宇宙这边

的“我”相反的事情。

(3)宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。

(4)宇宙的另一边的石头是有生命的,像花儿一样开放，像人一样行走。

(5)当现在的我正在上语文课时,宇宙另一边的“我”正在上数学课。加法和乘法的算法是很特别的。  

【设计意图：整体感知课文内容。为进一步学习课文,增加信心。】

四、课堂小结

这节课我们学习了字词，朗读了课文，了解了课文的主要内容，课下同学们一定要去消化一下，下节课我们具体来分析课文。

五、课后作业

1、有感情地朗读课文。

2、抄写字词三遍。

六、板书设计

16宇宙的另一边

宇 宙 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越

八、教学反思

1、亮点：第一节课主要学习字词，朗读课文，因此教学中让学生运用学过的方法自主识字学词;自主朗读课文，读准字音，读通句子，初步了解课文的主要内容。在教学时不用均使力，而是使用不一样的方式方法有所侧重地进行识字，巩固。教学效果良好。

2、不足：再读课文，整体感知教学时大部分学生还是能自己分析问题解决问题，但是个别孩子一遇到稍微有点难度的问题就会退缩，等着答案。老师关注这部分学生不是太多。

3、建议：在同学自主学习时候，多关注这类孩子，给予实质性的指导。