人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春飞扬同步练习题

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春飞扬同步练习题，共8页。试卷主要包含了单选题，判断题，综合探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们（ ）
①青春意味着向上的活力 ②青春梦想是一种臆想
③青春意味着可肆意放纵 ④青春孕育着无限希望
A．①②B．①④C．②③D．③④
2．江梦南，2021感动中国年度人物。她从小志向远大，虽半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，并凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。江梦南的事迹启迪我们（ ）
①努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁 ②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想
③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格 ④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．“要带着光……要缝好你的伤……爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样；爱你对峙过绝望，不肯哭一场……却敢堵命运的枪……”歌曲《孤勇者》中这段歌词启示我们（ ）
①任何情况下都不要哭泣 ②面对逆境需要自信自强
③要善于发掘生命的力量 ④要具备迎接挑战的能力
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ）
①自尊和被人尊重都是快乐的 ②自信是成功的基石
③她陷入了虚荣的误区 ④告别自卑就一定能走向成功
A．①②B．②③C．①③D．③④
5．山东省某中学高二年级学生陈家庚凭借强大的自信、机敏的反应能力和扎实的知识功底，在国际赛场上战胜“数学神童”之称的剑桥大学高材生丹尼尔，成为八位世界脑王候选人之一，树立起新时代脑力偶像。陈家庚，一个身处新时代敢于有梦的强者，一个富有朝气勇于追梦的少年，用实际行动诠释了志不强者智不达的人生哲理。这说明（ ）
①自强可以保证我们人人取得事业的成功
②自强可以让我们更自信
③自强，让青春奋进的步伐永不停息
④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言。少年强则国强，只有自律，才能自立、才能自强，才能走向成功。这对我们的启示有（ ）
①战胜自己、超越自己，就能走向成功
②只要寻找好的榜样，向榜样学习，就能成功
③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创青春美好未来
④青年要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命
A．①②B．③④C．②④D．①③
7．“我就有一个精神，就是想当最好的，但是也不必须是要把别人压下去，而是想当我自己能当的最好的一个人。”冰雪公主谷爱凌的话启示我们（ ）
①自强的态度可以助力青春成长，超越自我
②竞争并不必然伤害对手，竞争能够释放活力
③要不断追求独特，做一个与众不同的自己
④只有正确认识自己，才能不依靠他人的帮助
A．①③B．②④C．①④D．①②
8．在跨越半个多世纪的青春接力中，以青年为主力军的广西首趟进京列车“刘三姐号”车队，通过“苦干、蛮干加巧干”，69年间共斩获600多项荣誉，展示了他们的青春风采。这表明（ ）
A．集体总是给我们带来荣誉B．青春时光宝贵而且短暂
C．集体中的每个人都很优秀D．自信自强助力青春成长
9．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径可以（ ）
A．使我们能正确处理青春期的所有问题
B．能让我们避免出现青春期的矛盾心理
C．更好的坚定自己的目标，实现青春理想
D．可以比别人更快实现人生目标
10．青年时代的徐悲鸿四赴上海，穷到沿街乞讨，难到想要跳江。然而他没有怨天尤人，自暴自弃，而是越挫越勇，以“山穷水尽而能自拔，才不是懦夫”的精神自励，最终成为“中国近代绘画之父”。由此我们可以看出（ ）
①自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
③没有经历自暴自弃的人很难成功
④经历挫折就一定能取得成功
A．①②B．③④C．①④D．②③
二、判断题
11．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。( )
12．自信是成功之基，是因为自信的人充满激情，能够激发潜能与活力。( )
13．青春的我们追求美，追求形体、仪表等外在美的同时，更应该追求青春的内在美。( )
14．青春的探索需要自信，自信的人可以获得更多的成功机会。( )
15．赏识教育家周弘说过：“教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，孩子就会按照“我好棒＇的标准去做事。”这说明自信让我们充满激情，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，从而能获得更多的实践机会与创造的可能。( )
三、综合探究题
16．【见贤思齐 体验成长】
材料一 2021年12月30日，阜阳市颍泉区社团的学生演示发明创造的“生态绿色蔬菜大棚远程监测和控制系统”。学生们在课余时间里将很多奇思妙想转化为与生产生活密切相关的小发明小创造。
材料二 全椒90后小伙陈刚虽然双腿高位瘫痪，行动不便，却是当地很出名的电商达人。面对生活，他展现了奋进的青春态度。
材料三 2021年度“新时代好少年”詹柯怡是金寨县五年级学生。从小受红色家风熏陶，喜欢阅读红色经典。她积极参与学校红色课堂，担任义务“小讲师”，自信而生动地讲述着革命老区金寨县的红色故事。
阅读感知
(1)材料一表明创造与生活、实践之间有怎样的关系？
(2)材料二中陈刚的经历启示我们怎样培养自强的品质？
(3)材料三中詹柯怡的自信品质对她的成长有何意义？
拓展探究
(4)综合三则材料，谈谈这三位榜样人物会给我们的成长带来哪些正能量。
17．2022年5月某综艺节目中女艺人王心凌一段唱跳表演，带给八零后很多青春回忆。
【舞动青春】一直觉得“甜心教主”是甜美可爱的女生的代名词，看到正在煮饭的40岁丈夫跟着旋律欢快舞动起来的可爱样子顿时感觉——原来男孩也可以是甜心教主。
(1)上述材料给我们什么启示?
【追忆青春】王某在03级初一（3）班同学群聊中说到：王心凌的唱跳让我回忆起19年前青春时光，那时正处于青春期的我，真的很矛盾，遇到事情一方面想求助父母，另一方面又排斥父母的帮助；一方面很想融入他人的朋友圈，多交朋友，另一方面又喜欢装酷，幻想着别人能明白我的封闭的内心；有时候我勇于尝试，有时却又前怕狼后怕虎……
(2)上述材料反映青春期的什么心理，具体表现有哪些？
【放飞青春】飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。表达青春呐喊的歌曲《阳光总在风雨后》这样唱到：人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头……
(3)请你仿造下表示例，推荐一首积极向上的青春歌曲，借以表达不虚度青春的誓言，并结合歌曲写一句推荐标语。
18．某校七年级学生决定召开一次以"青春的活力，青春的成长"为主题的班会，请你参与进来
【认识青春】（如图）
(1)进入青春期后，面对自己身体的变化，有些同学产生了困扰。我们应怎样看待这些身体发育的不同变化?
【解读青春】青春是美好的，可青春也有很多烦恼。"我最郁闷的是无论在课堂上回答老师的问题，还是平时同学之间的交流，我会想到与别的同学不一样的思路。当我否定、质疑其他同学时，经常遭到其他同学的嘲笑。难道我错了吗。我不应该这样做吗?"小刚感到很恼火。
(2)小刚的做法可取吗?请运用所学知识解答小刚的困惑。
【放飞青春】
天行健，君子以自强不息。
----《周易》
(3)这句话告诉我们如何才能让自己的青春更亮丽?并说说你的理由。
推荐歌曲
推荐标语
《青春修炼手册》
青春有太多未知的猜测，自信向前冲，敢于拼搏的青春无悔
参考答案：
1．B
2．C
3．D
4．A
5．C
6．B
7．D
8．D
9．C
10．A
11．正确
12．正确
13．正确
14．正确
15．正确
16．(1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；创新离不开实践。
(2)不断克服自己的弱点，战胜自己﹐超越自己。磨砺坚强的意志，积极进取和坚持不懈。
(3)让她充满激情，坚定信心和希望；能够展现她的优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(4)昭示着做人﹑做事的基本态度；激发我们对人生道路和人生理想的思考；给予我们自我完善的力量。
17．(1)①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
(2)青春期有一些矛盾心理，主要表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦
(3)《最初的梦想》；不忘最初的梦想，勇敢闯
18．(1)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(4)在追求外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
(2)小刚的做法是可取的，是思维的批判性的表现。①学贵有疑，学习中需要批判的精神和勇气，思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。③只不过小刚在批判否定其他同学时，要重视批判的技巧，考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，有利于解决问题。
(3)要培养自强的品质。自强可以让我们更自信,自强让青春奋进的步伐永不停息