人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B学案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B学案，共8页。学案主要包含了自主学习，师生互动等内容，欢迎下载使用。
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握本课重点词汇:radi,tape player,tape,clck,mdel plane并熟练运用where引导的特殊疑问句。
2.能听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
3.能准确使用Where’s the schlbag?Where are the bks?等目标语言,谈论并描述物品的所处位置。
学习过程
【自主学习】
1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。
radi,tape player,tape,clck,mdel plane
2.认真观察Sectin B 1a图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词,小组竞赛,看谁总结的多,写的准确。


3.写出学过的介词。
【师生互动】
[新课导入]
1.Greetings
Use “Gd mrning/Gd afternn/Hell/Hi...”t greet each ther.
2.Lk at the picture in 1a.小组竞赛,展示自主学习2中的词汇。
3.通过图片内容两人一组温习对话。
A:Excuse me.Where is/are
B:Is it/Are
A:N,it isn’t./N,they aren’t.
B:Is it/Are
A:Yes,it is./Yes,they are.Thank yu!
B:Yu’re welcme.
[新知呈现]
1.将课本 1a中的图片与词汇相匹配。填完后四人一组大声朗读1a中的词汇,并互相纠正发音。
2.认真观察课本1a中的图片,写下Tm房间里的物品,看谁记忆力最强,记的物品最多。
3.Pair wrk:根据1a图片中物品的位置,两人一组进行对话练习。
A:Where is the radi?
B:It’s...
A:Where is the clck?
B:...
[新知学习]
●课堂探究一
1.听录音,完成下列表格。听第一遍,完成表格中“Things”这一栏。听第二遍,完成“位置”一栏。
2.根据表格内容,你能用句子表述表格中Tm房间里各种物品的位置吗?
Eg:The English bks are under the radi.


●课堂探究二
观察与思考1
1.听力原文中询问物品方位的句子有哪些?
句子包含 , , 形容词性物主代词。
2.描述物品的位置的句子结构为:The/My+物品+be动词 / + in/n/under the...
[跟踪训练1]
按照要求完成句子。
1.Where is yur English bk?(改为复数)
Where yur English ?
2.My ntebk is n the chair.(就划线部分提问)
yur ntebk?
3.我的笔记本在书橱的飞机模型下面。(完成句子)
My ntebk is the mdel plane the bkcase.
●课堂探究三
Listen carefully and fill in the blanks.
Tm:Hi,Mm.Culd yu 1 (bring/take) sme things 2 (t/fr) schl fr me?
Mm:OK.
Tm:I need my English bks...
Mm:English bks?Where are yur English bks?
Tm:Hmm,they’re 3 the chair.Oh,n,they’re 4 the radi.
Mm:OK.
Tm:And I need my ruler.It’s n the bed.And my ntebk.
Mm:Where is yur ntebk?
Tm:I dn’t ’s under the mdel plane in the bkcase.And Frank’s tape.He needs it.
Mm:Where’s the tape?
Tm:Oh,it’s 5 the tape player.
Mm:OK.Meet yu at ne at yur schl.
Tm:Thanks,Mm.
观察与思考2
1.观察上面的对话,空格1、2处所填的词翻译成汉语为 。
bring和take的区别:take():把某物(人)从说话处带到别处,与bring方向相反。
2.对话中表示客气地请求某人捎带物品的句子为:

3.观察上面的对话,空格3、4、5处所填均为 词,分别翻译成汉语为 、 、 ,它们都是用来表示物品位置的词。
[跟踪训练2]
按要求完成下列句子。
1.—Where are the bks?
— .(它们在我的书包里。)
2.我的英语磁带在书桌上面。(翻译成汉语)
My the table.
3.你能帮我把模型飞机捎过来吗?
Culd yu please the me.
4.你能把这些书拿回学校吗?
Culd yu please these bks schl?
[拓展提升]
1.Pair wrk结对活动
根据课本1a中的图片谈论一下Tm房间里的物品吧!
A:Where
B:It’s/They’re...
2.Grup wrk小组活动,学生四人一组,就近结合。(方案1:适合层度一般的学生)
根据听力表格作报告,在小组内谈论一下Tm的物品都放在了什么地方,以小组汇报的形式回答,看看哪组的回答最为全面和准确,讨论时注意发音和语音语调。
Reprt:The English bks are under the radi.
The ruler is...
3.Grup wrk小组活动,学生四人一组,就近结合。(方案2:适合层度较好的学生)
假如你今天早上起晚了,上学比较匆忙,把一些学习用品忘在了家中。仿照听力材料在小组内分角色扮演学生和学生家人,请家人把学习用品带到学校。
对话可能用到的语言:
Culd yu please bring sme things t schl fr me?
—Where is/are yur...
—It’s/They’re n/under/in...
[课堂练习]
一、写出下列短语。
1.在床上
2.在书柜里
3.在飞机模型下面
4.在椅子上
二、单项选择。
1.— is the backpack?—It’s n the table.
A.WhatB.WhereC.HwD.Wh
2.His pens in the pencil bx.
A.isB.amC.areD.d
3.—Where is the bag?— .
A.It’s a bagB.Yes,it is
C.On the deskD.It’s nt my bag
4.Please take the bk the classrm.
A.tB.inC.nD.at
5.—Jim,please my backpack here.—OK.
A.takeB.put1C.bringD.give
三、连词成句。
1.is,my,where,player,tape
____________________________________?
2.yu,can,bk,English,bring,t,me,the
_________________________________ ?
3.the,the,table,schlbag,is,under
_________________________________________ .
4.take it back t,I,the,need t,stre,after schl
________________________________________ .
5.culd,sme things,schl,me,fr,bring,yu,t
____________________________________ ?
自我反思
1.我的收获:Wrds and expressins:
Sentences:
2.学习本节后,我能用英语进行
3.我的易错点:
参考答案
跟踪训练1
1.are;bks
2.Where is
3.under;in
跟踪训练2
1.They are in my schlbag
2.English tape is n
3.bring;mdel plane fr
4.take;t
课堂练习
一、1.n the bed
2.in the bkcase
3.under the mdel plan
4.n the chair
二、1~5. BCCAC
三、1.Where is my tape player
2.Can yu bring the English bk t me
3.The schlbag is under the table
4.I need t take it back t the stre after schl
5.Culd yu bring sme things t schl fr meThings(物品)
Psitin(位置)
The English bks
under the radi
Things(物品)
Psitin(位置)
English bks
under the radi
The ruler
n the bed
The ntebk
under the mdel plane
The tape
in the tape player