7《一匹出色的马》教学反思

7《一匹出色的马》教学反思本课是一篇充满童趣的叙事小短文，课文内容浅显易懂，篇幅短小，叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美，动静结合，具有画面感。对于本课生字的学习，我第二次尝试先自学，再请同学汇报学习，最后小组汇报学习情况的方法。因为本课生字虽多但都简单，也没有需要渗透字理学习的字。在检查同学汇报学习的时候，我发现有不少同学把“泛”当成了“眨”，把“恋”当成“念”组词，我及时板书并纠正。在小组汇报后，我发现只有少数几个同学没有准确认读“拾、软”，我准备在后面讲解中再加深识记。由于时间关系。第二课时除了巩固生字，我着重讲解了一个句子：“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”这是一个典型的动静结合的句子，从语文园地一开始就开始学习这样的句式，如何将句子由静到动，由颜色到形态，一步一步描绘得更具体。更重要的是体会意境，想象画面之美。恰好在这时窗外一阵微风吹过，树枝随风摇动，孩子们的思维也随之打开了。我让学生仿照这个句式说一说风吹动树叶的情景，一个学生说道：树叶碧绿碧绿的，微风一吹，叶子在风中跳起舞。其他的学生也纷纷说出了自己的答案，课堂气氛达到高潮。本课还有一个重要的句式训练点，“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”这样的句子可以说是前面句式的升级版了，既有形态、颜色，运用了比喻的修辞手法，还有自己的感悟。当然重点是体会事物的形态、颜色与喻体的紧密联系。这个句式的训练可以结合《语文园地二》中的字词句运用，融合到一块进行训练。