19《大象的耳朵》教学反思

19《大象的耳朵》教学反思本课是一篇富含哲理的课文，全文围绕“大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着”，引发了小兔子、小羊等动物的议论，导致大家对大象耳朵的质疑。本文以童话故事的形式告诉了我们一个道理：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。课文贴近儿童生活，教学中我遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理，通过对文本的解读，我把重点放在了问句的朗读指导上，引导学生读好文中的问句及人物对话，读出小兔、小羊因奇怪大象大耳朵和他们不一样而产生的疑问，并抓住课文中第8自然段中“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来”，读出大象信以为真的语气。通过大家的思考，想办法解决问题时的心理疑问逐渐让学生明白大象最后一句话“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”在教学中，我循序渐进地引导学生明白故事的情节，一步步探讨其中蕴含的道理，达到了预期的效果，但是课堂上的师生互动欠缺，这是需要改进的。