人教部编版九年级上册诗词三首备课ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册诗词三首备课ppt课件，文件包含第14课《诗词三首》同步练习-2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列部编版解析版docx、第14课《诗词三首》教学设计-2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列部编版docx、第14课《诗词三首》同步练习-2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列部编版原卷版docx、第14课《诗词三首》导学案-2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列部编版解析版docx、第14课《诗词三首》导学案-2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列部编版原卷版docx、第14课《诗词三首》同步课件+歌曲朗诵《水调歌头》-2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列部编版pptx、《水调歌头》朗读mp4、《水调歌头》歌曲mp4等8份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
14《诗词三首》同步练习一、《行路难》(其一）练习题行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．（2022·湖南邵阳）下面对诗歌理解和分析不正确的一项是(     )A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B．诗中以欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山来比喻人生道路中的艰难险阻。C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。【答案】A【解析】A.“体现了诗人愉悦的心情”错误。诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，以乐景写哀情，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁。故选A。2．（2022·九年级专题练习）下列对诗歌解读，不正确的一项是（     ）A．“行路难”，乐府古题；“羞”，同“馐”，美味的食物；“直”，同“值”，价值；“会”，终将。B．前四句写朋友设下盛宴为诗人钱行，可“嗜酒见天真”的李白却一反常态，没有开怀畅饮，“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了他内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。C．“闲来”“忽复”两句，诗人用姜尚、伊尹两人的典故，坚信自己一定会像他们一样幸运，得遇良主，大展宏才，实现自己的人生理想。D．全诗以浪漫的笔法抒写了自己的人生感慨和精神追求，情感变化一波三折，最后“长风”二句与刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙，都表达出一种积极奋发的人生态度。【答案】C【解析】C.“坚信自己一定会像他们一样幸运，得遇良主，大展宏才，实现自己的人生理想”有错。“闲来”“忽复”两句运用典故，借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。故选C。3．（2022·广东深圳）小深对《行路难（其一）》ABCD处进行了批注，请选出不正确的一项（     ）A行路难（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。B停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。C闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？D长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A．“行路难”是乐府古题。B．“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，形象地写出了诗人即将离开朋友而产生的依恋之情。C．借“垂钓渭水”“乘舟梦日”，表明诗人对政治前途仍怀有信心。D．诗人在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆的勇气。【答案】B【解析】本题考查诗词赏析。B.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。选项“形象地写出了诗人即将离开朋友而产生的依恋之情”分析有误；故选B。4.对《行路难》这首诗的理解不恰当的一项是（     ）A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。【答案】C【解析】C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，表现诗人渴望的重用，报效朝廷建功立业的愿望；“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望”表述有误；故选C。5．下列对这首诗的解读，不正确的一项是（     ）A．诗人端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，尽管眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，诗人借助两个比喻，形象地写出了人生道路中遇到的艰难险阻。C．本诗感情基调豪迈乐观，诗人在诗中反复感叹“行路难”，表达了对未来的信心和勇气。D．尽管前路障碍重重，但诗人相信仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸。诗末尾两句突出表现了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。【答案】C【解析】C.“行路难！行路难！多歧路，今安在？”运用反复的修辞手法，写出诗人遭遇坎坷，进退两难而又不甘自弃，继续探索寻找出路的复杂心理，也含有对道路艰辛的感叹。所以“诗人反复感叹‘行路难’，表达了对未来的信心和勇气”表述不正确；故选C。6．（2022·辽宁）下列理解分析不恰当的一项是（     ）行路难·（其一）李白[唐]金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拟行路难鲍照[南北朝]泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。A．鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后仍流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，最后展现的是一种豁达和乐观。B．两首诗都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。C．鲍照的这首《拟行路难》语言很质朴。全诗用近乎口语的文字写成，明白晓畅。李白《行路难》语言高华，自然流畅，悲歌慷慨，于抑郁中冲出了奔放不羁的豪情。D．两首诗在体裁上都是古体杂言诗。在诗中诗人壮志难酬，抑郁不得志之时，都是通过游览山水来排遣和发泄内心苦闷的。【答案】D【解析】D.李白诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，通过饮酒来排遣和发泄内心苦闷；鲍照诗中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”也是通过饮酒来排遣和发泄内心苦闷的。因此本项中“通过游览山水来排遣和发泄内心苦闷的”说法错误。故选D。7．阅读下面古诗，完成第题。【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】将进酒李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。．天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。对上面两首诗的理解和分析有误的一项是（       ）A．“行路难”是乐府古题，多为歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤，咏叹世路艰难及贫苦孤苦的处境的作品。B．【甲】诗以叙事开篇，使用夸张手法写宴饮的欢快气氛，实是以乐写哀，强化了诗人因仕途艰难而无限悲慨的程度。C．【乙】诗实写巨额数字“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”“万古愁”等，表现豪迈诗情却无空洞浮夸感，根源在于潜在酒话底下波涛汹涌的乐观情绪。D．两首诗中都表现了诗人多种情感交织在一起的状态，传神地表现了苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等情绪，具有很强的艺术感染力。【答案】C【详解】C.“天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”意思是：天造就了我成材必定会有用，即使散尽黄金也还会再得到；煮羊宰牛姑且尽情享受欢乐，一气喝他三百杯也不要嫌多。“千金”，为虚指，写诗人不因散尽钱财而苦恼，相信自己定会有所作为，尽显其自信豪迈的心胸；“三百杯”，为虚指，竭力夸张饮酒之多，展示筵宴中的痛快气氛；“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（当年陈王曹植平乐观摆酒宴，一斗美酒值万钱他们开怀饮）”“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁（管它名贵五花马还是狐皮裘，快叫侍儿拿去统统来换美酒，与你同饮来消融这万古长愁）”，写诗人在政治上被排挤，受打击，理想不能实现，借饮酒来发泄胸中的郁积，通过“千、百、万”等数字均为虚写，意在表现诗人心中豪迈，展现其昂扬向上的乐观精神；“实写巨额数字”“表现豪迈诗情却无空洞浮夸感”表述有误；故选C。二、《酬乐扬州初逢席上见赠》练习题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8．下面对诗作赏析有误的一项是（     ）A．首联中的“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪，遭弃置的境遇。B．颔联运用比喻的修辞手法，生动形象地写了自己被贬归来的感触。C．颈联格调从沉郁中振起，抛开痛苦，表达了乐观进取、积极向上的人生态度。D．尾联看似平淡，实是点睛之笔，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。【答案】B【解析】B.诗的颔联“闻笛赋”“烂柯人”运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。9．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句蕴含着怎样的道理？【答案】事物总是不断发展变化的，新事物必将取代旧事物。 【解析】．本题考查对诗歌重要诗句哲理的分析。解题时，需在理解诗意的基础上作答。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人运用比喻的修辞手法，借用自然景物的变化暗示社会的发展，劝慰友人不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，蕴涵着新生事物必然蓬勃发展起来，新事物必将替代旧事物的哲理。10．（2022·湖北恩施）(1)“今日听君歌一曲”中的“君”指的是_________，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是：_________。(2)颔联中用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达诗人怎样的情感？【答案】(1)     白居易（白乐天）     增长，振作(2)闻笛赋：怀念旧友。烂柯人：对岁月流逝、人生短暂或人事变迁的慨叹。【解析】（1）考查对诗歌内容的理解。第一空，这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！据此可知“今日听君歌一曲”中的“君”指的是白居易；第二空，“暂凭杯酒长精神”，意思是暂且借这一杯美酒振奋精神。长：增长，振作。（2）考查对诗人情感的把握。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人；烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。11．下列对本诗赏析不正确的一项是（     ）A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。B．首联中的“凄凉地”点明了作者是被放逐，表达了无限的辛酸和悲凉。C．颔联中诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人的共勉之情。【答案】B   【解析】王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官；“‘凄凉地’点明了作者是被放逐”表述有误；故选B。12．（2022·广西柳州）(1)诗的首联，以“巴山楚水”表现贬谪地方之偏远，以“①_____________________”表现贬谪时间之长久。诗人并没有直接倾诉自己身遭贬谪的辛酸与愤懑，而是用“凄凉地”和“②_____________________”这些富有感情色彩的词语渲染，让读者感同身受。(2)诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”借意象言情，富含哲理，是千古传颂的佳句。你会在什么样的情况下引用它？以表达怎样的情感？【答案】(1)     二十三年     弃置身(2)示例：我会在遇到困难（遭遇挫折展望前途渴望转机勉励自我）的时候引用这联诗句，以表达积极乐观（自信自强放眼未来豁达洒脱）的情感。意思对即可。【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解与分析。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的意思是：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。其中“二十三年”点明自己贬谪时间之长，开头两句中的“凄凉地”与“弃置身”便是诗人长时间遭贬的具体写照，暗含出诗人长期被贬内心痛苦与愤慨。（2）本题考查理解诗歌中的情感和哲理。先要理解句子的意思。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。面对诸多同辈的升迁，以及作者仍在荒凉之地寂寞虚度年华的现实，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，以千帆比喻世事的流逝，以万木春喻示美好的希望和前程，既惆怅，又相当达观，表现出自己不屈服于现实而豁达的胸怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，一般会在遇到挫折时引用它，以表达一种积极乐观的人生态度。综上，我会在遇到困难挫折时引用此句来振奋自己的精神，直面困难，勇往直前。三、《水调歌头》练习题水调歌头·明月几时有北宋·苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。13.下列说法不正确的一项是（     ）A．这首词以设问开篇，把作者对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的赞美和向往。B．“我欲”“又恐”“何似”写出作者起伏变化的情感，含蓄地表现出对人间生活的热爱。C．“朱阁”“绮户”与“琼楼玉宇”对照，既写月光，也写月下的人。D．“婵娟”指月亮，“但愿人长江，千里共婵娟”表达作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。【答案】A【答案】(1)A【解析】A.“这首诗以设问开篇”有误， “明月几时有？把酒问青天”应是疑问句，这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。“明月几时有？”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往；故选A。14.（2022·湖北）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（     ）A．上阕写词人把酒问天，萌生“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。B．上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感转化中，表现了对人间生活的失望。C．下阕写词人望月怀人，月圆而亲人分离，作者由感伤离别转为对天下离人的祝福。D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。【答案】2．B   【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。上阕中作者用“我欲”“又恐”“何似”来体现诗人内心的矛盾与情感的起伏，从对月宫的向往，到犹豫不决，再到对人间生活的热爱，选项中“表现了对人间生活的失望”错误。故选B。15．说说这首词结尾句“但愿人长久，千里共婵娟”历来为人们所称道的原因。【答案】“但愿人长久，千里共婵娟”体现了作者推己及人，由对兄弟的思念转为对天下离人的祝福，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅；这两句想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。【解析】本题考查赏析重要诗句。“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此总结作答即可。16.下面说法正确的一项是（     ）A．词前小序交代了写作的时间地点及写作的缘由，并领起全篇。B．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现对人间生活的厌弃。C．“转朱阁，低绮户”间接写出了作者赏月时间之长。D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。【答案】D【解析】此题考查的是对诗句的理解。A．词前小序中并没有交代地点；B．“含蓄地表现对人间生活的厌弃”理解有误，此处写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。C．“间接写出了作者赏月时间之长”理解有误。“转朱阁，低绮户”是直接描写月亮的诗句，运用了拟人手法,暗示时间推移,同时借景抒情,抒发了诗人在遭贬之后难以入睡的思亲之情,以及对自身命运的感慨；故选D。17.(1)全词句句扣住“月”来写，“恐琼楼玉宇”指想象中的①_____________，“千里共婵娟”中的“婵娟”指②__________________。(2)赏析词中所蕴含的苏轼的复杂的思想情感。 【答案】(1)     月中仙宫     月亮(2)   这首词一方面表达了作者失意、消极避世的思想感情（作者当时身处远离京都的密州，政治上很不得意，理想不能实现，才能不得施展。上阕之意）；另一方面表达了作者对远方亲人的思念。（对胞弟苏辙的无限怀念。见词序）；同时，也表达了作者热爱生活、兼怀天下、乐观向上的思想感情（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟）。【解析】(1)琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的天宫。句中指月中仙宫。婵娟：月亮的别称。“千里共婵娟”意为：虽然远隔千里，也能共享这美好的月色。(2)本题考查对诗词情感的把握。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。联系写作背景可知，此时作者被贬密州，远离京城。作者想乘风而去，表现了他沮丧失意、消极避世的思想感情。但又担心月宫寒冷，不能承受，还是回到人间。表现了他对人间生活的热爱。“转朱阁，低绮户，照无眠”一句的意思是月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这一句中的“转”和“低”都是指月亮的移动，写出了写月光流转，暗示夜已深沉，但自己仍未能入眠，结合小序“作此篇，兼怀子由”可知此时未眠是因为想念小弟。用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿，传达出了词人用乐观、豁达的心态来看待人生的哲思。18.（2022·全国·九年级专题练习）阅读下面两首宋词，完成下面小题。【甲】水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。       转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？     乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。（1)．在月夜中秋，两位词作者不约而同“把酒”问天，均联想到____________________的神话传说；前者觉得天上又高又寒，后者觉得在天上可以“____________________”（用词中语句回答）。(2)．【甲】词中“不应有恨”的“恨”具体指____________________；【乙】词中也暗含“恨”，具体指____________________。（均需用词中语句回答）(3)．“乘风归去”与“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区别，请简述。 【答案】(1)姮娥（或“嫦娥”，或“嫦娥奔月”）；     “直下看山河”或“看山河”（若答“斫去桂婆娑”亦可） 。    (2)     何事长向别时圆？     被白发，欺人奈何？  (3)     用“归去”表明自己本是天宫仙人，理应回到天上去，结束贬降人间的生活；用“好去”，表明自己身在现实，但国土沦陷，期盼到万里高空去看一看魂牵梦绕的山河。（意思对即可）【解析】(1)本题考查诗词内容理解。甲词中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，借嫦娥奔月的神话传说，表达了人间生活胜过于天上生活的看法。乙词中“把酒问姮娥”的“姮娥”也是指月宫的嫦娥。因此第一空可填“姮娥”，或“嫦娥”“嫦娥奔月”。甲诗中，作者认为“高处不胜寒”，即天上又高又寒。乙诗中，“乘风好去，长空万里，直下看山河”，作者认为在天上可以“直下看山河”；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的意思是：还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。这句话运用了象征的手法，表达了作者扫荡黑暗，把光明带给人间的政治理想。可见作者认为到了天上，还可以“斫去桂婆娑”。因此第二空可填“直下看山河”或“看山河”，或“斫去桂婆娑”。(2)本题考查诗句内容的理解。甲词中，“不应有恨，何事长向别时圆？”出自下片，下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。本句的意思是：明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？“恨”的意思是遗憾、怨恨，“恨”的是月的阴晴圆缺，人的悲欢离合，用词中语句回答，即“何事长向别时圆”；乙词中，“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”意为：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发，欺人奈何”这一句有力地展示了悲叹流年，英雄迟暮，怀才不遇的内心矛盾。因此，“被白发，欺人奈何”即作者的“恨”。(3)本题考查词句的赏析。甲词中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”，意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间？“乘风归去”的“归”字，说明作者认为自己本来就是来自天上的仙人，只是暂时被贬谪到人间来生活。乙词中，“乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多”意思是：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。18.阅读下面两首古诗，完成小题。【甲】水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（1）甲词中，词人在上阕问天“①________”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月②________的情感。两首诗都从不同的感官等角度描写景物，使人真切地感受到两位作者对月怀人时的无限惆怅。甲词“高处不胜寒”为③________，“转朱阁，低绮户，照无眠”为视觉。乙诗首联“路断行人”“戍鼓雁声”为视觉、④________。【答案】（1） ①明月几时有     怨恨     触觉     听觉  【解析】考查对诗词内容的理解。“明月几时有？”是作者向上天发出的疑问，天上的明月是什么时候有的？流露出对宇宙和人生的疑惑。“何事长向别时圆”是对月亮的质疑，为什么总是在人们分别的时候月亮却圆了呢？表现出作者对月亮的怨恨与质疑。“高处不胜寒”意为：因为太高而禁受不住寒冷。这是触觉。“路断行人”，路上没有行人，这是作者所见，视觉。“戍鼓雁声”，更鼓和大雁的鸣叫，这是作者所闻，听觉。（2）这两首诗词都写到对弟弟的思念，都有对月抒情，除此之外，还有什么不同情感？【答案】  甲词表达了对人世悲欢离合的旷达（豁达），寄托了对亲人的美好祝愿。乙诗表达了战乱造成的亲人分散（音讯隔绝）的伤感和忧国忧民的情怀。【解析】考查比较阅读。甲词：结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，作者认为人的悲欢离合自古以来就难以周全，表现了作者旷达的胸襟。结合“但愿人长久，千里共婵娟”可知，作者只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。这是作者对亲人的美好祝愿。乙诗：结合“有弟皆分散，无家问死生”可知，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。表现了作者因为战乱造成的亲人分散（音讯隔绝）的伤感。结合“寄书长不达，况乃未休兵”可知，亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表现了作者忧国忧民的济世情怀。