初中物理中考复习 专题03 声音特性的辨析（原卷版）-2022年中考物理二轮专项复习核心考点讲解与必刷题型汇编（全国通用）

这是一份初中物理中考复习 专题03 声音特性的辨析（原卷版）-2022年中考物理二轮专项复习核心考点讲解与必刷题型汇编（全国通用），共7页。
专题03 声音特性的辨析【核心考点讲解】一、音调1、定义：声音的高低。2、决定因素：频率。(1)频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹（），简称赫。(2)人耳听觉范围：20Hz-20000Hz，其中20 Hz是人类听觉下限,20000 Hz是人类听觉上限。(3)超声波：频率高于20000 Hz的声叫做超声波，蝙蝠、海豚等可以发出。(4)次声波：频率低于20 Hz的声叫做次声波，地震、海啸、台风、火山喷发时可以发出。3、两种乐器（打击乐器、弦乐器、管乐器）改变音调的方法：(1)管乐器（笛子、箫等）发声体是空气柱，柱体越短，音调越高。(2)弦乐器（二胡、吉他等）发声体是弦，弦越细，音调越高。  二、响度1、定义：声音的强弱（大小）。2、影响因素：①发声体的振幅；②到发声体距离的远近。3、增大响度方法：减少声音的发散（听诊器、喇叭等）。 三、音色1、定义：不同物体发出的声音具有不同的特色。2、影响因素：发声体的材料、结构有。3、波形图
 【必刷题型精练】1．（2021•日照中考）笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（　　）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度2．（2021•南京模拟）如图所示，利用手机的“音量软件”测量音叉发出声音的声强级，若保持手机与音叉的位置和距离不变，当两次测试时，显示的声强级由40dB变为60dB，说明音叉振动的（　　）A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小3．（2020•南通中考）如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（　　）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度4．（2021•合肥模拟）如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　）
 A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同和响度相同 C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同5．（2021•滨州模拟）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　）A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度6．（2020•常州中考）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　）A．响度很小的超声波 B．响度很大的超声波 C．响度很小的次声波 D．响度很大的次声波7．（2020•随州中考）现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（　　）A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的 D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播8．（2021•广州模拟）如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（　　）A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的9．（2019•广州中考）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙110700（　　）A．乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内动次数较少10．（2021•无锡模拟）下列关于声现象的描述及其解释正确的是（　　）A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 B．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大11．（2021•赣州模拟）如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里。这里的“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的
　   　（选填“音调”“响度”或“音色”）；“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的 　   　（选填“音调”“响度”或“音色”）。12．（2021•烟台模拟）日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是 　   　；“高”指的是 　   　。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 　   　的大小。13．（2021•安庆模拟）为了监控生活环境中噪声的情况，在一些居民小区或路口，安装了噪声检测仪（如图）。从声音的特性看，噪声检测仪显示的是声音的　   　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。14．（2021•滁州模拟）学校在举行防震逃生演练同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，人在奔跑后，脉搏会迅速提高到每分钟120次，此时脉搏频率较高，这种频率的声波称为　   　（选填“超声波”或“次声波”）。15．（2021•郑州模拟）如图是中国科技馆内展出的一种“声聚焦”装置，它是一个类似锅盖的凹形圆盘，当参观者将耳朵贴近圆盘中央时，会听到远处传来的微弱声音被放大，这是因为声音在聚焦圆盘的表面发生了 　   　而被会聚；“声聚焦”装置主要是改变了声音的 　   　。16．（2021•广州模拟）“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则“抖音”改变了声音的
　   　（选填“音调”、“响度”或“音色”），声波传播速度 　   　（选填“变大”、“变小”或“不变”），若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为 　   　（已知人的发声频率范围85～1100Hz）。17．（2021•合肥模拟）智能手机上的一款APP能自动检测周围环境中声音的特性，检测到的数值如图所示。如果该数值越大，表示检测到的声源　   　（选填“振动幅度越大”、“振动频率越大”或“振动越有规律”）。18．（2021•淮安模拟）如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。（1）用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的 　   　不同，听到刻度尺产生声音的 　   　不同。（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的 　   　不同，听到刻度尺产生声音的 　   　不同。（3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是 　   　，由声源的 　   　和结构等因素决定。19．（2021•湖南模拟）同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。
 （提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？（猜想与假设）A．瓶子振动；B．瓶内水振动；C．瓶内空气柱振动（进行实验）（1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想　   　排除。（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想　   　排除。（得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由　   　振动产生的。（提出新的问题）（1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？（2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？（设计实验）（1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。（2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。（再得出结论）（1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变　   　（选填高或低）。（2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变　   　（选填高或低）。（拓展应用）如图乙所示。用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。（1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由　   　的振动产生的。（2）5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是　   　。