劳技劳动故事 最美的校园，最美的人备课ppt课件
展开三年级第1单元《劳动故事、展示平台》1 教学设计
课题 | 劳动故事、展示平台 | 任务 | 1 | 学科 | 劳技 | 年级 | 三年级 |
学习目标 | 劳动观念: 树立从小热爱劳动的观念。 劳动能力:展示整理的小妙招，培养动手和动脑的能力。 劳动习惯与品质:从近藤麻理惠事迹中，培养勤劳、整理的劳动习惯和良好品质。 劳动精神:从小养成能吃苦，热爱劳动的精神 。 | ||||||
重点 | 展示整理的小妙招，培养动手和动脑的能力。 | ||||||
难点 | 从小养成能吃苦，热爱劳动的精神 。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 你知道近藤麻理惠是怎样入选《时代周刊》的吗？近藤麻理惠是怎样一位的人？ 让我们阅读《一个把“整理”当职业的女孩》，从中寻找答案吧！
| 设疑
思考
交流
| 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 |
讲授新课 | 一、劳动故事 我们可以从上面的故事中学到哪些劳动精神呢？ 勤劳、善于思索、会整理、善于总结经验，写出有实用价值的论著。 二、拓展延伸 1.说说你知道的有关整理的先进事迹？ 邋遢大王转身收纳女王——周蜜 她是重庆有一位知名的整理师，人美、学历高、品位时尚，被客人们誉为“收纳女王”。 在周蜜很小的时候，她的父母就开始创业，因为工作很繁忙，根本顾不上整理房间，家里到处都是杂物。在这样的生长环境中，周蜜也养成了物品随手乱放的坏习惯。“最严重的时候，床上、地上都是漫画书、脏衣服，睡觉、走路都难以正常进行。”为了改变自己，从简单的折叠衣服、规划房间里的独立衣柜开始，周蜜模仿寄宿家庭的生活模式，逐渐改变自己的生活习惯。这样的学习，持续了10年。在留学的岁月里，因为生活变动，她辗转5个城市，搬家无数次，从寄宿、合住到单身公寓。在不停地搬家过程中，周蜜发现了整理对她人生的影响：“整理的法则其实就是逻辑思维的应用。从对房间格局的全盘考虑，到对生活物品的掌控，用逻辑法则来规划、来摆放物品。生活因此开始变得有条不紊。” 整理的思维模式和有规则的做事方式，让周蜜飞速地成长着。 2.说一说整理的好处？ （1）整洁 通过整理，生活质量随之改善，生活环境井井有条，赏心悦目。 （2）有序 对物品、空间、时间拥有掌控力，能够高效运用资源。再也不需要因为找不到东西一通混乱而烦恼，不再拖延，也大大减少了无效行为；你可以用更少的时间实现更多的想法。 三、展示平台 （一）整理达人交流会 你最拿手的整理技巧是什么?班级整理达人交流会开始啦,以小组为单位,每个小组推选一名整理小达人,大家比比看,并分享一下整理技巧吧。 小组1 整理达人小组推荐表 强项:整理房间 整理技巧: 1.把物品分为常用和不常用两大类。 2.定期整理，用完后物归原位。 3.所有东西都有固定的位置。 以下是我整理前、整理后的照片: 出示照片。 小组2 整理达人小组推荐表 强项:整理厨房 整理技巧:1.沾湿类、清洁剂类 清洁剂和清洗小工具可以放在水槽下方的柜子里。 2.调料类 调料都收纳到抽屉里，瓶子也就不会油腻腻的了。 设计橱柜时,在方便拿取的位置设置调料抽屉。 3.炒菜备菜工具类 利用大小不同的收纳盒，在抽屉内划分出的多个区块，即使抽屉反复开合，物品也能保持整齐，取用更方便。 这样便能腾出更多的空间来摆放锅、电器等物品。 4.食物类 油、米、面等需要放在干燥处，因此需要放在离手盆较远处。 以下是我整理前、整理后的照片: 出示照片。 小组3 整理达人小组推荐表 强项: 整理图书 整理技巧:1.分类读物中经常会阅读的，有可能会阅读的，很少阅读的，和一定不会再阅读的。基本不会阅读的用简易的箱子装起来，放在书架下方空置的地方，或者不潮湿的储藏柜里。将一定不会阅读的直接通过网站出售，或者转赠亲朋好友，又或是需要用到的人。 2.将书籍与报刊，文本资料分类。因为书籍一般是厚实的，而刊物一般是薄扁的，文本资料可能就是一张纸。腾出专门的区域来分别放置书籍与刊物。 3.对于打印的文本资料可以用订书机将一类的订在一起。封面可以贴上精美的牛皮纸，或者包装纸防水。 4.将近期还会常看的刊物放在桌面的收纳架上。 5.读物可以按照你找东西的习惯去分类。比如，按日期，按作者，按内容，按风格等等。分类好后，在每一个小类里，要按照从高到低的顺序排放看起来最整齐。另外对于经常性阅读的书本，可以放在突出醒目的位置。 6.要经常用清洁剂和抹布或者纸巾清理书架啦！ 以下是我整理前、整理后的照片: 出示照片 （二）点赞区 在本次活动中,哪个同学表现较好,值得你向他学习呢?你表现得怎样呢?来为他和自己点点赞吧。 （1）为他点赞 他能够持之以恒，是我们学习的小榜样。 他遇到问题能够想办法解决。 他会把整理技巧与大家分享,乐于交流。 他善于思考，能及时的解决问题。 他整理的整洁、美观。 （2）为自己点赞 我有两项拿手的家务活。 我学会了一项新的家务活。 我懂得分享家务劳动过程中的苦与乐。 我会安排好每天参加家务劳动的时间。 我会记录整理的感受和心得。 我可以能与他人分享我的经验和做法。 | 阅读课文内容
学生根据老师提出的问题，进行思考、然后回答。
拓展延伸，学生思考、交流、思考。
学习、了解整理的好处。
说一说，整理的小技巧。
晒一晒整理前后的对比照 学生在整理的过程，为他人和自己点赞。
| 从劳动故事中，学习了解近藤麻理惠身上的劳动精神
通过拓展延伸，了解整理的成功案例。
了解掌握整理的好处。
推荐、展示自己的整理技巧。
为自己和他人点赞。
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作业布置 | 亲自整理家中的物品，共同感受家的温馨。 |
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课堂小结 | 通过学习，了解了整理达近藤麻理惠的事迹，共同感受了整理的小妙招，培养了动手操作能力和爱劳动的好习惯。 | 总结 | 对本节课内容进行总结概括。 |
板书 | 劳动故事 展示平台 一个把“整理”当职业的女孩 整理达人交流会 点赞区 |
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