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    人教版八年级下册12.1 杠杆优秀课件ppt

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    这是一份人教版八年级下册12.1 杠杆优秀课件ppt,文件包含121杠杆及其平衡条件精品课件pptx、121杠杆第一课时杠杆及其配合条件精品教案docx、人教版八年级下册121杠杆第一课时同步练习教师卷docx、人教版八年级下册121杠杆第一课时同步练习学生卷docx、探究杠杆的平衡条件_1080mp4、杠杆平衡条件wmv、杠杆的定义swf、杠杆的认识swf等8份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

    使用这些工具时,都是为了省力吗?
    在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒,叫做杠杆。
    当你用筷子夹菜,用剪刀剪纸、用天平称量时,你就在使用杠杆了。
    杠杆是最简单的机械之一
    ①找支点;②找力的作用线,即过力的作用点沿力的方向画一条直线(有的在图中已经标出力的方向);③过支点作力的作用线的垂线段,标上垂足;④标上反向箭头或用花括号括起来,并在其旁边写上l1或l2。
    3.从支点作动力、阻力作用线的垂线
    2.确定动力、阻力作用线
    【例1】画出动力臂和阻力臂。
    杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?
    F1 · l1=F2 · l2
    杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下静止时,我们就说杠杆平衡。
    实验注意事项:1.在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆水平平衡。2.挂钩码后,不能再动平衡螺母。3.读数时,杠杆仍要求是处于水平平衡状态,以便直接读出力臂的长度。
    调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。保证力臂沿杠杆,便于测量;消除杠杆自重对实验结果的影响。杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
    改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的大小,再做几次实验。 在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
    杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
    【例2】据《杭州日报》报道2001年6月22日,在杭州动物园内,一位物理老师利用杠杆原理,仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量(如右图)。测量时利用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆。吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时,弹簧测力计示数F1为200N。测得l1为6m,l2为4cm。若不计铁笼的质量,请估算大象的质量。g取10N/kg。
    解 人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为动力F1=200N,动力臂l1=6m;不计铁笼的质量,则大象对杠杆的拉力为阻力F2 ,它等于大象所受的重力G,阻力臂l2=4cm=0.04m。
    根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2,有
    【例3】在探究“ 杠杆平衡条件” 的实验中,所用的器材有: 每格长度相等的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线、重力为0.5 N 的钩码若干个。(1)如图甲所示,杠杆处于平衡状态。若从杠杆的两侧同时减掉一个钩码,那么杠杆的________(填“右”或“左”)端下沉。(2)在图乙中,将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向,如果要继续保持杠杆在水平方向静止,弹簧测力计的示数要__________(填“变小”“不变”或“变大”)。
    在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒,叫做杠杆
    1.在图中画出力F的力臂l。
    【解析】过支点O向力F的作用线作垂线,用箭头标出这段距离,记为l,就是动力臂。
    2.如图是小兰在练习“斜身引体”项目时的情景。把人体视为杠杆,O为支点,动力等效为F1。请画出F1的力臂l1。
    3.请在图中画出重物所受重力的示意图,并在杠杆上的B点画出能使杠杆在图示位置保持平衡的最小动力F的示意图。
    4.一位泰山挑山工用一根长1.8 m的扁担挑起货物,如图所示为扁担示意图。若在扁担的A端挂200 N的物体,B端挂300 N的物体,挑起物体时使扁担水平平衡,则挑山工肩膀需顶在距A端________m远的位置(不计扁担的重力)。
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