高中人教统编版第三单元 走向整体的世界第6课 全球航路的开辟 学案

这是一份高中人教统编版第三单元 走向整体的世界第6课 全球航路的开辟 学案，共5页。学案主要包含了学习目标，问题清单，时空坐标，知识梳理，图示巧记，概念阐释，要点点拨，网络构建等内容，欢迎下载使用。
第6课　全球航路的开辟【学习目标】课标解读课程标准知识素养通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【唯物史观】了解新航路开辟的动因和条件,认识新航路开辟的必然性和可能性。【时空观念】观察地图《新航路开辟示意图》,说出迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家开辟新航路的时间、过程和路线等基本史实;认识除葡萄牙和西班牙开辟的新航路之外,其他国家开辟的新航线。【史料实证】运用文字材料和图片等,总结新航路开辟的基本特点。【历史解释】以史料为依据,辩证、客观地认识文艺复兴、新航路的开辟与资本主义经济发展之间的辩证关系;比较并正确认识东西方航海史上的壮举;辨析新航路开辟与地理大发现两个概念。【家国情怀】通过学习,感受探险家们勇于进取的开拓精神;认识到新航路的开辟是历史的进步,是人类文明发展的里程碑,培养对人类文明进步的认同感;通过对新航路开辟的客观条件的分析,领会中国古代发明对推动世界历史发展的重大作用,激发奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。【问题清单】1.西欧人开辟新航路的动因和条件有哪些?2.新航路开辟的主要标志是什么?新航线开辟的基本情况如何?3.欧洲人开辟其他航路取得了哪些主要成果? 【时空坐标】 【知识梳理】一、新航路开辟的动因和条件1.动因历史因素从13世纪开始,              半岛的居民就尝试从大西洋的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取资源。他们不断取得成功,迈向海洋的步伐随之加快经济根源14—15世纪,地中海沿岸城市出现了               。随着封建庄园制度的逐渐解体,西欧商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切社会原因受               影响,西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所陆路受阻               的扩张威胁到东西方陆路贸易通道的安全,也使来自亚洲的商品因加价而奇贵精神动力希望通过向海外扩张来传播              ;               也鼓励冒险精神2.条件王室支持                    王室积极支持海上探险活动客观条件  二、新航路的开辟支持国家时间航海家航线影响葡萄牙1487年迪亚士绕过非洲西南端的               ,到达非洲东海岸绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一1497—1498年达·伽马绕过好望角驶达               西班牙1492年哥伦布到达               开辟了从欧洲到美洲的新航路1519—1522年麦哲伦船队绕过南美洲,进入太平洋,经南印度洋绕过好望角,沿非洲西海岸航行,最终回到西班牙完成了人类历史上第一次                 【图示巧记】三、其他航路的开辟1.背景1.新航路开辟后,西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。2.               等国为发展海上贸易,开始在               寻找通往亚洲的航路。2.过程北大西洋的高纬度地区通往亚洲的航路(1)1497年,英国卡伯特父子发现纽芬兰岛(2)16世纪,法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛(3)荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区(4)17世纪初,效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的航路北太平洋到北冰洋的航线俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线南半球新世界的探寻(1)1578年,英国人德雷克到达美洲南端的合恩角(2)1642—1643年,荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼亚岛3.影响（1）这些航海探险,进一步丰富了人类的地理知识。（2）这些航海探险,在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。【概念阐释】地理大发现从15世纪到17世纪,欧洲的船队出现在世界各处的海洋上,寻找着新的贸易路线和贸易伙伴,以发展欧洲新生的资本主义。在这些远洋探索中,欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。    【要点点拨】郑和下西洋与新航路开辟的比较 郑和下西洋新航路开辟背景   目的   性质   结果   影响   相同点     【网络构建】【当堂检测】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.到了15世纪，欧洲的商人和君主们越来越意识到，绕过伊斯兰世界，开辟直接到达东方的商路，将大大增加香料和其他亚洲货物供应，带来巨额的利润。由此可见，新航路的开辟主要是由于(　　)A.基督教与伊斯兰教的矛盾         B.新式帆船与罗盘针的应用C.欧洲人对财富的狂热追求         D.一大批优秀航海家的涌现2.15－16世纪，西欧的专制国家可以调动社会上一切力量——经济活力、技术进步和新教徒的进取精神等，把它们组合成一部轰轰作响的“机器”开向海外。这说明西欧专制制度(　　)A.在早期发展中推动了社会进步    B.为新航路开辟提供了强有力的后盾C.支持了工业革命后的殖民扩张    D.为资本主义的发展创造了政治前提3.17世纪初,效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的航路。俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险,开辟了北太平洋到北冰洋的航线。西欧人还不断探寻南半球的新世界。西欧人探寻南半球新世界从根本上是为了(　　)A.开辟到达南半球的新航线B.扩大资本原始积累C.推动世界联系加强D.提升本国国际地位4.“地理大发现是资本主义和封建势力共同扩张的结果，是双重扩张。换言之，没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；但若没有国王和政府的领导、支持及贵族的参与，同样也不会有地理大发现。”以下关于新航路开辟的说法能够证明上述结论的是 (　　)A.新航路开辟不是资本主义产生的必然结果 B.新航路开辟有利于欧洲封建统治的巩固C.新航路开辟促成欧洲反天主教会力量联合D.西班牙、葡萄牙王室率先支持探险5.梁启超在《祖国大航海家郑和传》中说:“顾何以哥氏(哥伦布)、维氏(达·伽马)之绩,能使全世界划然开一新纪元。而郑君(郑和)之烈,随郑君之没以俱逝。”下列哪句最能从根本上解决梁启超的困惑(　　)A.郑和船队缺乏强有力的持久的政府支持B.中国人缺乏持久的探险与创新精神C.支撑东西方航海活动的制度与经济形态存在巨大差异D.西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量6.阅读材料，完成下列要求。材料一　黄金、香料、珠宝是西班牙人和哥伦布海外冒险的另一个重要动因。由于《马可·波罗行纪》中关于中国与日本的财富无穷的神话在当时的欧洲广为流传，激起欧洲人的无限遐想。材料二　如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播宗教和寻找黄金的期盼，揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括哥伦布海外冒险的动力因素。     (2)根据材料二并结合所学知识，简单列举伊比利亚半岛国家的远航尝试，并概括其积极影响。