小学数学北师大版二年级下册五 加与减小小图书馆教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级下册五 加与减小小图书馆教案设计，共5页。教案主要包含了谈话导入，探究新知，练习巩固，结课等内容，欢迎下载使用。
《小小图书馆》 教学设计教 学内 容北师大版小学数学二年级下册49-50页。 学 习目 标1、知识与技能：通过观察和操作等学习活动学生掌握三位数减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。
    2、过程与方法：感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会减法的意义，培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。
    3、情感、态度与价值观：在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力培养学生的合作意识和主动探索的精神。 学 习重 点学生理解并掌握三位数减法，退位减法，竖式计算的方法。 学 习难 点理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。教 学准 备PPT、计数器核 心问 题核心问题掌握三位数减法和退位减法的算理、算法教学过程教 学环 节教学活动集体备课调整一、谈话导入     二、探究新知                                                                                                                    三、练习巩固 四、结课师：孩子们喜欢读书吗？生：喜欢。师：谁来简单分享下你读过哪些书？请两名学生分享。师：看来大家都是热爱读书的孩子，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，今天我们一起去小小图书馆看看吧！（板书课题）   （一）读懂表格、提出问题    1、从表格中提取问题师：仔细观察，你能看懂小小图书馆的藏书情况表吗？生观察汇报：故事书有239本，连环画有118本，科技书有57本。2、根据信息提出问题师：讲解地真不错，你还能根据统计表中的信息提出数学问题吗？生可能提问：（1）故事书和连环画一共有多少本？（2）连环画和科技书一共有多少本？（3）故事书和科技书一共有多少本？（4）三种书一共有多少本？（5）故事书比连环画多多少本？（6）故事书比科技书多多少本？（7）连环画比科技书多多少本？3、简单分类，明确学习目标师：孩子们提了这么多问题，你能把它们分分类吗？生：我可以把它们分成两类，一类是加法问题，还有一类是减法问题。师：说得真有道理，前面我们已经学过怎么解决加法问题，今天就来学习解决减法问题吧！ （二）解决三位数的不退位减法问题    1、分析问题师：我们先来解决“故事书比连环画多多少本？”，要解决这个问题，我们需要知道哪些信息呢？生：我们需要知道故事书有多少本，连环画有多少本？故事书有239本，连环画有118本。师：你能讲一讲这个问题实际在求什么吗？生：这个问题实际在求239比118多多少，用减法计算。师：分析地真好，谁能把这个问题完整地分析一般？生：要解决故事书比连环画多多少本，我们需要知道的信息有：故事书有239本，连环画有118本。所以这个问题实际在求239比118多多少，用减法计算。（再请一生分析）2、列式解决问题师：孩子们都分析地很清楚，那这个问题应该怎么列式呢？生：239-118。师：谁来估一估，答案可能是多少？生估算并汇报：我把239估成240,118估成120,240-120=120，所以答案接近120.师：真能干，接下来请你开动脑筋，动笔算一算实际结果是多少吧。生独立计算，同桌交流再汇报。生1：我用的画数线方法，先算239-110=139，再算139-10=129，最后算129-8=121，所以，239-118=121.生2：我用的拨计数器方法：先在百位上拨2个珠子表示2个百，再在十位上拨3个珠子表示3个十，最后在个位上拨9个珠子，表示9个一，这个数是239，要减118，我从百位上拨走1个珠子表示1个百，从十位拨走1个珠子表示1个十，从个位拨走8个珠子表示8个一，个位上，9个一减8个一等于1个一，十位上，3个十减1个十等于2个十，百位上，2个百减1个百等于1个百，所以，239-118=121.      生3：我用的是竖式计算的方法，相同数位要对齐，从个位算起，个位上，9个一减8个一等于1个一，个位上写1，十位上，3个十减1个十等于2个十，十位上写2，百位上，2个百减1个百等于1个百，百位上写1，所以，239-118=121. 3、寻找方法之间的联系师：观察第二种方法和第三种方法，你能找到他们之间的联系吗？生：他们都是相同数位上的数相减。师：真有一双会观察的眼睛，不仅有多种方法解决问题，还找到了方法之间的联系。你更喜欢哪种方法呢？为什么？生：我更喜欢用竖式计算，非常简便。 （三）解决三位数的退位减法问题。1、分析问题师：接下来请孩子们带上你们学到的方法继续解决问题“科技书比连环画少多少本？”你能像刚才那样分析这个问题吗？试一试，说给同桌听。学生独立思考，同桌交流。生：要解决“科技书比连环画少多少本”，我们需要知道科技书有57本，连环画有118本，这个问题实际上在求57比118少多少，用减法计算。多请学生汇报分析过程。2、解决问题。师：分析清楚了这个问题，现在你能解决它吗？请你在数学本上列出算式，再用喜欢的2种方法算一算。给学生时间独立完成，再请学生展示汇报。生1：我列的算式是118-57，我用画数线的方法计算，先算118-50=68，再算68-7=61，所以118-57=61.生2：我列的算式是118-57，我用拨计数器的方法计算，先在计数器上拨出118，要减57，就要从十位上拨走5个珠子，个位上拨走7个珠子，个位上，8个一减7个一等于1个一，十位上1个十减5个十不够减，向百位借一当十，把百位上的1个百换成十位上的10个十，十位上1个十加10个十等于11个十，11个十减5个十等于6个十，百位上的1个百被借走了就没有了。所以118-57=61.师：你说得真仔细，谁来跟着动画带着大家一起说一说。（出示动画）再请一生，跟着动画说出拨珠子的过程，其他学生跟着一起说。学生说完后，再边拨边说给同桌听一听。生3：我列的算式是118-57，我用的是列竖式的方法，相同数位要对齐，从个位算起，个位上，8个一减7个一等于1个一，个位上写1，十位上，1个十减5个十不够减，向百位借一当十，把百位上的1个百换成十位上的10个十，十位上1个十加10个十等于11个十，11个十减5个十等于6个十，十位上写6，百位上的1个百被借走了就没有了，百位不写。所以118-57=61.    3、小结方法师：孩子们真厉害，用不同的方法解决了118-57等于几，这个算式和上面的算式有什么不同的地方吗？生：上一个算式不退位，这一个算式要退位。师：你能说一说什么情况下要退位计算吗？怎么计算呢？生：当减不够的时候我们就要退位计算，退位计算就是向前一位借一当十。 （四）根据算式提问题师：真能干，老师现在有一个算式239-57，你能找到它解决的数学问题，并算一算吗？生独立完成并分享。生1：我们先看算式中的数， 239是故事书的本数，57是科技书的本数。所以可以提数学问题：故事书比科技书多多少本？用竖式计算得到239-57=182。生2：我也是这样想的，我提的问题是：科技书比故事书少多少本？计算结果也是239-57=182。师：同一个算式，为什么可以提出不同的问题呢？生：我发现从不同方向可以提不同的问题。用竖式计算结果是182。师：孩子真的特别棒，分析问题很到位。      数学书50页1-5题   T：这节课你有什么收获吗？     板  书设  计  小小图书馆（三位数的不退位减法、退位减法）故事书比连环画多多少本？        科技书比连环画少多少本？239-118=121（本）                 118-57=61（本）答：故事书比连环画多121本。    答：科技书比连环画少61本。课后反思