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    北师大版二年级下期数学第六单元《欣赏与设计》同步教案
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    数学二年级下册六 认识图形欣赏与设计教案

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    这是一份数学二年级下册六 认识图形欣赏与设计教案,共2页。教案主要包含了情境导入,探究新知,练习巩固,结课等内容,欢迎下载使用。

    欣赏与设计》 教学设计

    北师大版小学数学年级71-72页。

     

    学 习

    目 标

    1、通过图形的欣赏与设计,能辨认图形中已学过的平面图形,会用已学过的图形设计简单的图案。

    2、通过讲解演示、操作实践,发现实例的设计方法和过程,总结规律,学会设计方法。

    3、通过图形的欣赏与设计,激发学习数学的兴趣,感受图形的美,发展空间观念和审美意识。

    用已学过的图形进行有规律的排列并设计图案。

    设计有规律的图案。

    PPT  彩笔 方格纸 直尺

    核心问题

    欣赏与设计图案

    教学过程

    教学活动

    集体备课调整

    一、情境导入

     

     

     

    二、探究新知

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    三、练习巩固

     

     

    四、结课

    师:一年一度的绘画展开始了,同学们,我们一起去看看吧。

    生:这些图片真漂亮。

    师:你能在这些图案中找到我们学过的图形吗?

    生:能。

     

     

    1、找出认识的图形

    师:来说说你观察到的结果吧。

    生1:这幅图是由正方形构成的,有大正方形和小正方形。

    2:老师,我来说这幅图吧,这里有三种图形,有我们学习过的正方形和三角形。

    3:咦,这个涂黄色的图形是?

    2:哦,你看,它有六条边,所以它叫六边形。

    4:那我再来说说这幅图,这幅图是由三角形和六边形构成的。

    5:这幅图是由两种不同形状的平行四边形构成的。

    6:这幅图呢,很容易看出,是由三角形和六边形构成的。

    7:这幅图是由平行四边形和三角形构成的。

    师:同学们,观察的实在太细了,在每幅图中都能找到我们学习过的图形。掌声送给大家。

    师:第三幅图和第五幅图都只有三角形和六边形构成的,那为什么呈现的图案不一样呢?

    :这个图中的三角形是直直的挨着排列的,这幅图中的三角形是围在一起排列的,所以最后呈现的图案不一样。

    是的,用同样的图形,不同的排列,构成的图案也不一样的。

    2、说说是怎么设计的

    师:大家能容易找到图中的图形,那下面我来考考大家,下列的两幅作品是如何设计的呢?你知道吗?

    1:先画一个正方形,然后分成四个小正方形,这两个图上红色,这两个图上黄色,然后,再画四个小长方形,图上绿色,最后这个四个角画四个正方形,然后图上黑色,这样就画好一个了,然后按照上面的方法,接着画剩下的图形。

    2:先画一个大的正方形,然后分成16个小正方形,把这些小正方形,连接这两个顶点,分成两个三角形,最后涂色,就完成了。

    3、设计图案

    师:同学们都迫不及待的想自己设计一个图案了,那接下来在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。

    完成后交流展示,是怎样设计的。

    师:孩子设计地太漂亮了,看来,一些简简单单的图形,经过有规律的组合,排序,均匀地图上颜色,就可以设计出来很多不一样的图案哦,这些图形真是太神奇了。

     

    书72页1-4题。

     

     

    师:今天的学习有什么收获吗?

     

     

     

     

     

     

     

    欣赏与设计

    用长方形、正方形、平行四边形和其他图形有规律地排列,

    可以组成很多美丽的图案。

    课后反思

     

     

     

     

     

     

     

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